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基于儿童的思维视角建设小学校园的空间 　　摘 要：当前国家正进行战略新兴产业的结构调整与转型，面向时代要求谋划教育发展提升到了国家发展战略的高度。学校建筑为学生学习成长提供物质生活空间，教育思想与建筑文化的融合，打造吸引儿童、充满教育意义的空间具有特别重要的意义。通过建筑色彩的价值追问，文化元素的选择，建筑名称的创意，儿童尺度与视角的深度思考，运用儿童思维，创造适合儿童生命成长的校园文化空间。 　　关键词：校园建筑；儿童思维；教育意义；人性化 　　《黄帝宅经》中曾表述有关住宅与人的哲学思想：“宅者，人之本。——人因宅而立，宅因人得存——人宅相扶，感通天地。”我想中国古代先哲更推崇建筑与人的自然适意性、融洽共生性，这种中和、协调、温性的意境，是现代人愈更向往的。建筑的最高本质是人，是人性的一种空间化和凝固化。可以说，建筑本身就是人性的一种度量。建筑的境界就是建筑设计师本人的胸襟、气质、性情和智慧的率直流露。曾有评论说：我们是个严重失落了自己建筑空间特色的民族！希望学校的校园建设能探索、尝试教育文化、空间特色的新路！摒弃中、小学校建筑千校雷同，大同小异建筑风貌。创自己特点，体现历史厚重、文化底蕴、师生同心、创新时尚、自然环保、服务舒适为一体。 　　1 小学校园建筑文化创设的意义 　　勒温场论认为：一种目的或意向往往是一种准需求，会突破原有的心理的平衡，而引起一定的心理紧张。