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当代艺术类大学生行为的的特点及引导的策略 　　摘 要：认识和了解艺术专业学生的特点，研究艺术类大学生行为方式，探索适合艺术专业学生成长之路，对于当前全面推进艺术类大学生教育与管理工作，增加育人的有效性，有着重要意义和价值。 　　关键词：艺术类大学生；行为特点；引导策略 　　一、当代艺术类大学生行为特点及原因分析 　　1.行为的主动性迅速发展，呈现个性特征 　　大学是自我意识发展的关键时期。一段时期内科技主义大行其道，不断增加大学学科实用性、功利性的倾向，而造成了人文精神发展滞后。人文精神能使人不断寻找自我价值，不断反抗单一化的生活状态，而追求生命存在的本源。艺术类大学生在人格形成的重要时期，艺术类学科的美学特性要求他们要勤于观察思考，勇于创新表现，追求理想主义，崇尚主观镜像，但现代工具主义的观点使得艺术类大学生理想主义旗帜褪色，急功近利的创作意识在一部分学生中大行其道，使专业学习成为满足个人发展的道具、获得功名的饰品。社会经济的高速增长和自由开放的文化意识使艺术类大学生站在纷繁复杂的路口，更多的艺术生选择不附众、不盲从，并积极保持自己对世界的理解方式，表现出很强的独立意识，以一种审视、自觉、自主的态度来看待社会环境，并试着用自己的作品去表现其中的心路历程和发展意识。在这种氛围中成长起来的艺术类大学生，不断汲取社会环境的积极因素，已经形成了强烈的主体意识，更加重视个人行为的主观能动性和自主创造性。 　　2.社会行为彰显公共意识，但行为辨析力不足 　　从社会宏观视角来看，当代大学生亲历我国综合国力稳步提升、人民生活水平不断提高的时代，使他们高度认同国家治国方略和政策立意，对国家的归属感和民族的骄傲心日益增强。大学生以理智坚毅、睿智果敢的爱国行为向社会彰显了这一群体的风采。在笔者针对艺术类院校大学生的问卷调查中显示，90.88%的大学生认为“国家的未来与自己休戚相关”。 在社会公共话题中，艺术类大学生凭借着自身的热情、真诚与率性发出了越来越多的声音，其间不乏真知灼见，充分彰显了大局意识和自由民主的精神。同时，需要正视的是，当今社会不可阻挡的经济全球化和意识多元化正在挑战着传统的大学精神。特别是艺术类大学生将更多地接触到不断更新的文化形态和行业前沿元素，使他们更加具备国际视野和超前意识。对新的社会思潮和艺术表现形式感知敏锐、接纳流畅、复制迅速是艺术类大学生的认知特点，但如何坚定政治方向，维护国家主权，彰显民族特征；如何在国内外泥沙俱下的文化信息中有效识别，在良莠不齐的意识形态里坚守立场；如何在政治风浪和大是大非面前，分清真理和谬误、主流和逆流，成为艺术类大学生的弱项。加之艺术类高校思想政治理论课和思想政治工作过于抽象化、理想化，对艺术类大学生的群体心理、群体爱好、流行文化和思想倾向缺少深入掌握，从而使思想政治教育缺少情感基础和认知基础，导致政治辨别能力弱的学生存在理想信念缺失、政治信仰模糊、社会行为非理性等特征。 　　3.价值冲突增强，行为管理能力不足 　　社会转型对大学生价值取向产生了重大影响，他们处于海量信息与各种传媒的裹挟之中，受到双重或多重价值标准的影响，受到双元利益的驱使，他们的行为动机和行为评价标准正在发生着变化，表现出强烈的不稳定性和动荡性。既对集体主义主观认可，又呈现出一定的个人主义倾向；既追求崇高理想，又热衷于关注眼前利益；既向往脚踏实地学业有成，又缺乏艰苦奋斗的持久行为。由于缺乏政治经验和社会生活的磨炼，艺术类大学生往往对一些复杂的社会问题解读简单，对西方国家输出的文化产品和传播的意识形态判断不充分，对瞬时性、无国界的信息功能辨析不够，对自己行为带来的后果预见不足。这些内部冲突往往会导致艺术类大学生行为方式不成熟、非理想、甚至自相矛盾。 　　艺术类大学生并不像一些工科学生那样具备高度的工具理性，而是以其敏锐感性的捕捉力充分感受到社会转型期的复杂和色彩。但由于多种文化形态纷杂相呈，道德教育内容的理想性与现实生活中的非道德性之间存在巨大反差，以及学校教育中强势刻板的道德传达、家庭教育中纵横交错的价值冲突，使艺术类大学生行为体现出更多的突发性和波动性，存在着突发多变的情绪色彩。 　　4.职业行为循序发展，但使命意识不足 　　不断推向深入的改革开放和市场经济观念不仅在国家建设领域发挥作用，而且也逐步影响到大学生的行为方式。开拓与创新、竞争与合作、公平与效率等观念深入人心。他们积极追求个人价值、尊严和利益，不再是鄙视一切、怀疑一切的“反叛先锋”，其行为逐渐趋于理性务实，能够抛弃盲目与浮躁，以平静积极的态度投身社会变革，充分体现出民主平等、自由竞争、契约法治的现代社会理念。他们的进取精神、成才愿望明显增长，对自我发展的忧患意识和适应社会的自觉意识成为了艺术类大学生职业行为发展的内驱力。但也正如英国社会