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小学语文阅读课有效教学的策略浅谈 　　【摘要】阅读教学是小学语文教学重要组成部分，语文阅读能够培养学生对文本分析、收集、处理与文本相关的课文信息和生活信息，以形成学生良好语文素养。 　　【关键词】小学语文；阅读；教学 　　【中图分类号】G623 【文献标识码】A 　　阅读教学是小学语文教学重要组成部分。通过阅读教学能够培养学生朗读能力，对语文知识进行有效积累，体验文本内容和内在情感。能够培养学生对文本分析、收集、处理与文本相关的课文信息和生活信息，以形成学生良好语文素养。那么如何对小学语文阅读课进行有效教学谈几点认识。 　　一、钻研教材，明确目标 　　提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研理解文本，从而明确教学目标、确定教学重点、挖掘训练要素，增加预设生成，增强阅读教学深度，培养学生思维能力。 　　（一）钻研课文题目——激发学习兴趣。题目是文章的眼睛。钻研教材先要琢磨题目，利用文题设疑求答，能激发他们阅读课文的兴趣和欲望。如一年级一篇课文《家》，教师出示课题时，就可以让学生质疑：我们孩子都有家，那么白云、小鸟、小鱼等有家吗？如果有，它们家是什么样？学生很想知道，也就很想读课文。 　　（二）利用文本空白——激发学生思考。文本给读者留下“空白”，在阅读中等待读者用想象去补充，从而充实内容，丰富内涵。文本中的“空白”，只有经过深入细致地阅读，方能发现。因此，要引