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把社会主义核心价值的体系融入国民教育全过程问题的研究综述 　　[摘 要]把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，是我们党在经济全球化和文化多元化与建设中国特色社会主义和实现中华民族伟大复兴的新的历史条件下，根据我国意识形态和精神文明建设在当前面临的新矛盾和新问题而提出的重大战略决策。所以，自从中共十七届六中全会提出“把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程” 〔1〕，国内学界紧紧围绕“为何融入”和“如何融入”等问题进行了有益探索。然而，随着融入工作的纵深发展和理论研究的不断深化，其中一些深层次的矛盾和问题也得以凸显。为此，本文现就讨论中的主要问题综述如下，希望能将这一问题的研究引向深入。 　　[关键词]社会主义；核心价值；国民教育 　　[中图分类号]C4 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2013）04 — 0022 — 02 　　一、对“融入”、“国民教育”和“全过程”概念理解问题 　　深刻理解和准确把握“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”这一命题中的“融入”、“国民教育”和“全过程”三个阶段，是深刻理解和准确把握吧社会主义核心价值体系融入国民教育全过程的思想前提和理论基础。然而，从目前讨论来看，仍然存在着较大的分歧。 　　1.关于“融入”概念的界定。焦翠丽等认为“融入”就是要将社会主义核心价值体系贯穿到各级