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对外汉语教材《唱民歌学汉语》编写研究-汉语国际教育专业论文
摘要
摘要
万方数据
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摘 要
语言承载文化底蕴,学习语言必然要碰触具体的文化现象。民歌是民族文化的精粹, 各民族都有流传已久的民歌,民歌体现了时代、地域、语言、风土人情的变迁,将民歌切 入到对外汉语文化教学有助于留学生结合生活的所见所闻,激发他们的文化认同感。汉语 教材决定了教学内容并直接影响到教学质量和教学效果,因此编写民歌文化教材能积极开 发文化教学资源,提升语言教学水平。本文以中国民歌为研究对象,对民歌类教材发展现 状进行分析,探讨民歌教材在编写原则方面存在的问题并提出改进的意见,使教材按照循 序渐进的教学模式总体设计、平衡比例,内容更加丰富化具体化,源于生活又结合实际。 从第二语言教学现实因素考虑,要充分尊重学习者的学习意愿,根据学习者的年龄、语言 水平和兴趣等方面编排具体内容,将教材利用不足降低到最少,达到学习效果最佳化。
全文分为五部分,第一部分为绪论,主要论述选择民歌教材的缘由,民歌教学的研究 意义,梳理民歌教学的研究现状,提出本文的研究方法,结合调查问卷具体说明选择民歌 题材来编写的可行性。第二部分重点阐述唱民歌学汉语教材编写的科学定位,明确民歌教 材适用的对象、范围,它的基本原则和要求,在实际课堂运用中结合民歌教材教学的作用, 提出教材的编写策略。第三部分侧重教材编写框架,从教材名称、教材简介、教材类型、 教材内容四方面论述,从整体上对教材进行概括说明并对教材性质做具体限定。第四部分 根据学生的语言学习水平,精选语言材料把教材分层次、分阶段编排,在结构体例和内容 上注重科学性和实用性。第五部分是结合教学实践,通过学生的感受和反馈,评价教材使 用效果。最后总结全文,笔者提出自己的一些编写建议,希望能为对外汉语教材编写提供 少许参考性意见,也望更多的对外汉语研究者关注这一研究领域,在理论研究基础上,广 泛展开实践性探索,扩大对外汉语学科发展空间。
关键词:对外汉语,教材研究,民歌,语言文化
I
Abstract
Abstract
Abstract
Language is the carrier of culture, learning a language must touch the culture specific phenomena, every nation has spread already a long time, proud folk songs, folk songs are the essence of national culture, folk songs reflect the changes of times and region, language, customs, folk cut into the culture teaching in TCFL is helpful to students combined with life experiences, stimulate their sense of cultural identity. Chinese teaching material decides the teaching content, and directly affects the quality of teaching and the teaching effect, therefore write the folk culture of material will be active in the development of culture teaching resources, improve the level of language teaching. In this paper, to Chinese folk song teaching as the research object, the folk song teaching status analysis, discuss the folk song teaching materials should pay attention to in the preparation of the principle problems, and put forward some improving suggestions, make the teaching materials in accordance with the overall design, step by step teaching mode to balance the proportion, content is more rich, specific, originates from life and is combin
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