构建落实阳光体育运动长效机制的研究.docVIP

构建落实阳光体育运动长效机制的研究 　　中图分类号：G807文献标识：A 文章编号：1009-9328(2011)03-000-01 　　 　　摘 要 阳光体育运动开展以来，各地各类学校都举行了丰富多彩的活动，营造了浓厚的氛围，但随着时间的推移，一些地方一些学校阳光体育运动有被淡化的趋势。本研究通过查阅文献，全面了解“阳光体育运动”的提出背景、开展现况及意义，对“阳光体育运动”长效机制的概念、落实该活动的必要性及如何落实“阳光体育运动”进行综述，以促进“阳光体育运动”在我国能得到有效、良好的开展，为促进我国青少年体质水平的提高尽绵薄之力。 　　关键词 阳光体育运动 长效机制 体质健康 青少年 研究 　　 　　一、构建阳光体育运动长效机制的重要意义 　　（一）是科学发展观的具体落实 　　2006年全国学生体质与健康调研显示：学生肺活量、体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，耐力素质则连续20年下降。这种情况持续下去，确实令人担忧。阳光体育运动正是在这样的背景下产生的。阳光体育运动的长期推行，既是学生个人全面发展的需要，也是全面建设小康社会的迫切要求。从科学发展观看，构建阳光体育运动长效机制是落实“以人为本”的科学发展观，加强我国人才建设的战略措施，也是社会主义和谐社会建设的基础工程之一。 　　（二）是素质教育的内在要求 　　素质教育是我国教育振兴的出路所在，要有效地贯彻素质教育的要求，必须坚定不移地克服不重视学校体育的现象，把学校体育作为素质教育的突破口。素质教育是德、智、体、美全面发展的教育。目前，我国正处在从应试教育向素质教育转轨阶段。建立阳光体育运动的长效机制，有利于我们深化教育体制改革，积极推进素质教育，改变目前还残存的应试教育观念。 　　（三）是学校体育发展的重要举措 　　中国体育事业的发展，学校体育是基础环节。学校体育的本质目的应在于强身、健体、提高人体活动能力、适应能力和抵抗能力。我们学校体育事业的发展历史和现状，有许多是偏离或背弃这个根本目的的。政府过去关于学校体育的规定，不少是以“体育即竞技运动”为概念而制订的，因而形成学校体育竞技化发展。用竞技运动的成功和荣耀来掩盖学生体质健康水平的下降。这些已越来越不符合学校体育的本质要求，大大降低了学校体育的价值与吸引力，构建阳光体育运动的长效机制，就是要使学校体育工作坚持以增强全体学生体质健康为第一要务。 　　二、“阳光体育运动”长效机制的概念 　　自2007年起，国家教育部、国家体总局和共青团中央一致决定，针对学生体质严重下降的状况，结合学生体质健康标准的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展“全国亿万学生阳光体育运动”（简称“阳光体育运动”）。“阳光体育运动”以“健康第一”为理念，青少年的体质健康问题是其关注的焦点，青少年的终身体育意识是其培养目标，它主要着眼于未来国民整体素质的提高。所以，我们可将“阳光体育运动”的长效机制理解为我国为了实现“健康第一”的教育目标而制定的能保证阳光体育运动长期、高效开展的机理[1]。 　　三、落实“阳光体育运动”长效机制的必要性 　　在人们生活水平提高的同时，人们的健康状况出现了非常严重的问题。第四次学生体质健康调查结果表明[2]：与以往调查结果相比，学生视力均呈现较大程度下降的趋势，青少年学生的肺活量水平也相当不乐观。此外，学生的速度、耐力、爆发力、柔韧性等基本身体素质连续十年处于下降状态。除了体质的下降外，很多青少年还存在心理承受能力弱、缺乏坚强的意志力、情绪调控能力极差等问题。对此，国家各级部门采取对应措施[3]，提倡在各级各类学校中深入开展“阳光体育运动”，以保证青少年学生拥有健康的体魄。“阳光体育运动”的开展，不仅可以促进我国青少年体质水平的提高及心理承受能力的增强，它还具有重要的现实意义和历史意义[4][5][6]。要在我国实现阳光体育运动的最终目标，使85%以上学生能每天坚持锻炼一小时，达到国家学生体质健康的标准，至少掌握两项及两项以上的体育运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，那么我们的国家各级行政部门及学校就必须对“阳光体育运动”的开展作一个长远、有效的规划。 　　四、落实“阳光体育运动”长效机制的若干建议 　　（一）建立“阳光体育运动”的新理念 　　在“阳光体育运动”开展之前，学生对体育运动的态度大部分比较被动，许多学生是被老师要求进行体育运动，而不是自愿参加，部分学生甚至表现为讨厌体育运动。“阳光体育运动”要从根本上转变学生参与体育运动的理念，让学生充分发挥自身的主观能动性，积极地参加体育锻炼，使学生从“要我练”变为“我要练”。 　　（二）完善相关法规体制 　　学校要设立专项基金、专款来保证“阳光体育运动”的开展。国家各部门应建立健全的法