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艺术类大学生社会实践实效性新的模式探究 　　摘要：社会实践是艺术类大学生提高专业技能，培养艺术品格，走向社会、实现成长成才的必由之路。近年来，艺术类大?W生的社会实践取得了一系列可喜成绩，但同时也面临着持续发展的困境。因此，建立双导师同指导新模式；挖掘社会实践服务载体，线上线下齐发力；注重点面结合，扩大社会影响力；搭建校企平台，拓展实践育人新路径，以提升艺术类大学生社会实践的实效性。 　　关键词：社会实践 艺术类 大学生 实效性 　　中图分类号：G642.4 文献标识码：A 　　社会实践是高校教学教育质量重要的一环。艺术类大学生参加社会实践活动，既是自身全面发展的内在要求，也是社会发展对其的使命担当。艺术类大学生的社会实践需要政府、高校、用人单位等整合社会资源，加大资金投入，构筑实效性新模式，才能够更加扎实有效。 　　1 开展艺术类大学生社会实践的必要性 　　艺术源于生活又回归社会生活。对艺术类大学生来说，社会实践就是一个锻炼自身成长成才的舞台。艺术类大学生更多是通过专业的社会实践，通过专业指导老师的指导，才能在艺术的道路上走出自己的艺术“范式”，赢得社会的认可，实现自己的价值追求。 　　1.1提升自身艺术专业技能，实现自身全面发展的内在要求 　　艺术类大学生的成长成才离不开社会实践，艺术类大学生属于实用性强、专业技能强、实践能力强的艺术人才。社会实践是艺术类大学生走出校园，走进社会，学习、成长和社会化的有效途径。 　　艺术类大学生通过社会实践检验自身所学知识、发现技能疏漏和不足，不断调整自身的知识架构和发展方向，提升专业技能水平，健全自身心理素质和能力素质，努力使自己适应社会发展的变化，实现全面提升发展。 　　1.2提高思想道德水平，培养艺术人格的必由之路 　　文化理论知识是艺术类大学生积淀文化素养和艺术修养的基础，没有良好的知识积淀，难以培养高尚情操。艺术类大学生不仅需要有扎实的专业技能，更需要有良好的思想道德水平，艺术人才的成长，离不开文化的滋养。社会实践是链接知识与实践的必经之路，只有参加社会实践，磨炼意志，转变观念，才能提升自身的道德水平，培养高尚的道德情操，为艺术人格的锻造铺好道路，获得社会的认可。 　　1.3高校培养复合型艺术人才，适应社会发展的需要 　　社会实践是我国高等院校培养艺术类人才的重要组成部分。艺术类大学生参加社会实践是提早接触社会、了解社会、适应社会的必经之路，以社会实践为媒介让艺术类大学生在接触、了解社会的过程中培养自身的社会责任感，展现新时代艺术生良好精神风貌。艺术类大学生在学校潜心钻研艺术技能，苦练本领，就是为了将来能在社会这个大舞台上一展身手，实现自身的社会价值。通过社会实践这座“桥梁”，为艺术生打通了与社会接触的通道。 　　2 当前高校艺术类大学生社会实践面临的困境 　　艺术类大学生社会实践取得了显著的成绩，但是也面临着许多亟须改进和解决的难题。现实社会中“政府―高校―用人单位并没有形成良性互动机制和搭建社会化实践平台的实际举措。”[1] 　　2.1校内外艺术类大学生社会实践专业指导教师尚未有效结合 　　当前高校还没有形成校内外指导教师共同为艺术类大学生指导的运行机制。大部分停留在由高校校团委、辅导员等带队开展社会实践的层面。部分高校没有建立校外长期合作的实践基地，也没有校外导师指导，形成艺术类大学生“实践打游击”，管理不规范、不成系统的局面。有的艺术类大学生开展社会实践是为完成上级任务，意义不大。在没有专业指导教师的情况下，大部分艺术生自身专业技能没有得到有效发挥，社会实践没有取得预期的效果。 　　2.2传统社会实践方式相对滞后，对艺术类大学生针对性不强 　　社会实践与专业发展相吻合，才能够促使社会实践与专业发展相互促进。传统的社会实践方式更多主要是宣传、下乡会演、调查访问，这些社会实践不能满足不同专业实践的需要，实践效果不理想。不同专业的艺术生对社会实践要求各有特点，不能等同划一。有的高校在开展艺术类大学生社会实践和专业实习时，缺乏统筹兼顾，统一部署，艺术类大学生实践与所学专业相差较大，难以在专业学习上获得发展，也起不到真正服务地方的作用，无论对学校、对学生还是实践单位都没有实现共同发展。 　　2.3社会实践基地不能满足艺术类大学生走向社会化需求 　　艺术类大学生走向社会，实现社会化，社会实践是必不可少的阶段。社会实践基地的建设不是一朝一夕能够建立和发展起来的，需要校方与实践单位联合共同努力，投入大量的人力和物力才能得以长期发展。社会实践基地的建设发展归根结底是资金投入问题，经费是制约艺术类大学生社会实践基地的最大因素，开展艺术类大学生社会实践需要大量的经费作为保障，而艺术类大学生实践所需要的器材、道具等费用十分昂贵，如果经费投入少成效不明显