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试论培养高素质国际贸易人才的思考 论文关键词:高素质国际贸易人才培养 论文 :通过对国际贾易人才的就业情况及社会对国 际贾易专业人才的需求情况的调查发现，我国普通高校国 际贾易本科毕业生的供给己经与社会的需求产生了错位现 象，分析了出现这种供需错位现象的原因，并针对性的提 出了解决该问题的柑施。 通过对目前我国普通高校本科国际贸易人才的就业情 况的调查以及对当前全球经济发展大背景下社会对国际贸 易人才的需求的调查，可以发现目前国际贸易人才培养与 社会所需求的国际贸易人才已经出现了错位现象。我国普 通高校国际贸易专业本科毕业生的实践能力距离企业所需 人才的实践能力标准还差得较远，很大一部分国际贸易毕 业生不能满足企业的“毕业即上岗”的需求，这一现象不 得不引起教育工 的注意和进一步的研究。 、我国国际贸易人才培养供需错位现象及原因初探 目前我国国际贸易人才培养的最大问题是该专业学生 的理论与实践出现了脱节，从而使国际贸易毕业生不能很 快地适应工作岗位，在实践及其他能力方面不能满足社会 对该专业人才的需求，这便是国际贸易人才培养中的供需 错位现象。反思我国国际贸易人才培养与社会需求的国际 贸易人才出现的供需错位现象，说明我国国际贸易人才培 养模式存在一定的问题。 国际贸易人才供需错位现象产生的原因主要有： （一） 国家对国际贾易人才培养目标的定位与扶持力度 不相称 我国对国际贸易人才培养的目标是:培养能够从事国际 贸易的、适应我国经济发展的应用型人才。虽然目前国家 对于国际贸易人才实践能力的重视度有所提升，但在对国 际贸易人才培养的实践教学设施等方面的扶持及投人力度 还不够。 （二） 高校在国际贸易人才培养过程中重理论，轻实践 我国高校国际贸易课程设置中，理论课课时数所占的 比重较高，由专业教师指导的实践操作课程课时比重偏低， 这是导致国际贸易人才供需错位的主要原因。因此改革我 国国际贸易人才培养模式是当下值得考虑并落实的问题。 （三） 企业对于国际贸易本科毕业生的要求过高 大多数企业在招聘人才时都力求聘用“毕业即上岗” 的国际贸易专业毕业生，且在用人过程中不注重人才的潜 在能力的开发及在职培训；而对于国家贸易专业的毕业生来 说，其自身的能力达不到企业的要求，这是导致国际贸易 人才供需错位现象的原因之一。 （四）学生自身学习的主动性不强，对于自身职业生涯 规划不够明确 目前我国普通高校国际经济与贸易专业的学生，能够 利用课余时间主动寻找机会锻炼自己的专业实践能力的可 谓是少之又少，学生在校期间对于自己未来所从事的职业 没有一个清晰长远的规划，对于该行业人才所需的专业实 践能力不够明确，这就导致学生自身学习的主动性不强， 不注重自身实践能力的提升。 二、培养我国高素质国际贸易人才的措施 针对目前国际贸易人才培养的供需错位现象，笔者认 为以下措施具有一定的可行性。 （一）政府应担当好统筹角色 首先，教育部门对于国际贸易专业培养目标需要重新 定位，在实践能力方面的要求要有所突出。该专业是一个 应用性很强的专业，因此培养目标必须是实践型人才，应 以能够满足当前社会的“毕业即上岗”的需求为参考标准， 同时又不能放弃对于理论知识的重视，要把握好理论与实 践二者之间的权重。 其次，各级地方政府要加大对国际贸易专业实践教学 设施建设的资金支持。政府给每个学校拨款建立国际贸易 模拟实训实验室是一个不错的选择，但就现在的教育经费 投人来看，会加大政府的负担，那么为了更好地促进国际 贸易实践教学，各地方政府可以在学校集中区域建立一个 设施齐全的国际贸易模拟实训实验基地，其中可以包括：外 贸实习平台、外贸模拟练习系统及国际贸易场景模拟实验 室等等，使学生能够切实地体验和练习从商务谈判开始到 整个贸易结束的整个过程。第三，政府还要担当好协调学 校与企业合作的中间角色。可以给予企业一定的出口补贴 或其它优惠政策，激励企业与学校积极地合作，使更多的 学生能够进人企业实习、就业，最终增强该专业学生的实 践能力。这里政府可以多做进出口国有企业的工作，使其 为我国高素质国际贸易人才培养积极地贡献力量。 （二）学校应优化当前的教学模式 学校的教学模式要根据地区经济发展状况，作出适当 的调整。在加大实践课程的授课比例的同时注重国际贸易 人才各方面素质的培养。我认为，在我国高校高素质国际 贸易人才的培养过程中可参考以下建议： 提高国际贸易人才的外语水平，尤其是口语水平。 高素质的国际贸易人才首先应具备良好的外语沟通能力， 而我国高校国际贸易专业的大部分学生不善于主动开口讲 英文，这是制约其英语应用能力的一个瓶颈。学校的口语 教师在加强对学生口语能力的锻炼的同时要给与学生心理 上的辅导，使其顺利度过“开口关”，这也是不可忽视的一 鼓励学校循序渐进地实施双语教学计划。双语教