论析计算机网络应用课程中的HP实验教学设计.docVIP

论析计算机网络应用课程中的DHCP实验教学设计 论文关键词：计算机网络应用课程；实验教学设计； DHCP 论文 为了使非计算机专业的学生能在计算机网 络应用课程中熟练掌握DHCP服务的配置技术.提出在DHCP 实验教学q_强调以“学”为主、以“教”为辅的教学模式， 并在验证性和设计性两类实验中分别采用传递式教学法和 任务驱动教学法进行教学。实践表明，使用该教学设计能 获得较好的教学效果。 0引言 动态主机配置协议(DynamicH ostConfigu reProtocol : DHCP)是计算机网络应用的一种，它能够解决 网络中IP地址分配的问题，对网络管理具有重要的意义。 特别是如今拥有多台电脑的家庭或单位在共享接人 Internet时，大多使用DHCP服务进行IP地址的自动分配， 以尽量减少手工设置IP地址带来的问题。因此，有必要熟 练掌握该技术的运用。针对非计算机专业学生不需要掌握 太多理论知识的特点，我们在教授了必备的DHCP基本概念 后，主要让学生通过做实验来掌握该技术。实验教学中将 DHCP实验分为验证性和设计性两类，并且不同类型的实验 采用不同的教学方法。实践表明，使用这样的教学设计能 够收到较好的教学效果。 1 DHCP实验教学内容 由于DHCP服务采用客户机/服务器模式来实现IP地址、 子网掩码、默认网关等信息的动态分配，所以只有掌握了 客户机和服务器两部分的配置技术才能构建一个可用的DH CP服务网络。另外，若要考虑网络结构、容错以及平衡 DHCP服务器负担等因素，则还要掌握复杂网络中的D HCP 配置技术。因此，DHCP实验教学主要有以下几个内容： 客户机的设置 该实验内容主要是让学生学会如何将一台计算机配置 成DHCP客户机，使其能够自动的获取IP地址、子网掩码 和默认网关。应特别指出让学生注意的是，DHCP客户机的 配置方式是固定不变的，适合在任何提供了 DHCP服务的网 络中使用。 单DHC P服务器设置 单DHCP服务器，是指一个网络中只有一台DHCP服务 器在工作，这是最简单的DHCP服务方式。该实验内容主要 是让学生学会怎样在一台计算机上安装DHCP软件，并设定 可以分配的IP地址、保留IP地址、租约等信息，使其成为 DHCP服务器。 多DHCP服务器设置 多DIICP服务器，是指一个网络中有多台DHCP服务器 在工作，不仅实现IP地址的自动分配，还实现了容错、平 衡负担等功能。在该服务方式中，服务器的大部分配置跟 单DHCP服务器方式中的相同，其关键的地方是如何让多个 服务器协调工作。该实验内容主要是让学生学会如何配置 多台服务器的作用域和排除地址，使它们能够互不干扰的 执行各自的分配任务。 多宿主DHCP服务器设置 多宿主DHCP服务器，是指在安装了多个网络适配器、 并连接多个网络的计算机上实现DHCP服务。该实验内容主 要是让学生学会如何设置一台DH CP服务器的超级作用域， 使其能够为多个相连网络中的DHCP客户机服务。 跨网段的DHCP中继设呈 对于有多个子网的复杂网络，往往采用在一个子网中 配置一台或两台D HCP服务器为整个网络提供服务的方式来 节省经费。使用这样的服务方式时，如果DHC P服务器和 DHCP客户机不在同一个子网，则需要DHCP中继来充当代理， 完成IP地址的分配。该实验内容主要是让学生学会如何将 路由器或子网中的一台计算机设置为DHCP中继。 2D日CP实验教学设计 DHC P实验教学的目的是使学生在掌握DHCP必备理论 知识的基础上，通过做实验来提高自身的动手能力，最终 能够独立配置DHCP服务，解决该服务使用过程中出现的各 种问题。为了达到实验教学目的，并杜绝出现以往实验教 学中的不良现象，例如学生做实验时不积极思考、对实验 内容一知半解、实验报告潦草等，我们设计了新的教学方 案。该方案把DHCP实验教学内容分为验证性和设计性两类， 强调以“学”为主、以“教”为辅的教学模式，并采用不 同的教学方法来完成实验教学。 验证性实验的教学设计 验证性实验包括DHCP客户机的设置、单DH CP服务器 设置、多DHCP服务器设置3个教学内容，主要采取文献[3] 提出的传递式教学法进行教学。传递式教学法强调了学生 的主导作用，不但要求学生进行主动学习，还让其参与 “教”的活动，通过“学”和“教”的结合来达到教学目 的。 根据传递式教学法的原理以及实验内容的性质，我们 让学生分批进行实验，并在实验过程中要求学生独立完成 配置操作。设有60人的物理教育专业班级，每次实验时按 学号分为3批，并严格按照如下表1的安排进行实验。 根据表1的安排，对于每个新的实验内容教师只需指 导参加第一批实验的学生，第二、第三批的学生做实验时 分别由前一批己经完成实验的学生负责指导。为了保证