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试析河南省普通高等学校公共体育课程教学改革现状研究 论文关键词:河南省普通高等学校公共体育课教学改革 现状 论文 研宄结果显示:河南省普通高等学校公共体 育课程在《纲要》的指导下，基本能够按照“健康第一” 的指导思想进行教学，在教学内容、组织形式、教学方法 和评价办法上进行了改革，但依然有很大的不足;学生课外 活动场地相对不足，并且缺少专业化指导；学校体育课质量 监督体系系统性不强，并且制度也相对不完善。 X X年8月教育部印发了《全国普通高等学校体育课程 教学指导纲要》（以下简称《纲要》），《纲要》自XX年新 学年开始在全国高校推行。经过四年的普及推广，各地的 贯彻落实情况、实施的效果就成了人们关注的热点。这个 问题，本文对河南省普通高等学校体育教学实际情况的调 查研究人手，探讨在新《纲要》指导下的河南省普通高等 学校体育教学改革的现状、面临的问题，并分析其成因， 为进步推动我省高校公共体育课的发展提供理论与实践依 据。 1研宄时象和研宄方法 研究明象。本文选取了河南省的文、理、工、农、医 和师范类共25所普通高等学校作为研宄对象。 研宄方法。文献资料法、访问调查法、问卷调查法、 数理统计法和归纳演绎法。 2研宄结果分析 普通高校公共体育课教学指导思想的认衫城状。新 《纲要》XX年全面实施以来，河南省各所高校采取了一系 列的措施贯彻新《纲要》的要求，将指导思想从以运动技 术、身体素质、体能为主，转移到健康第一、培养学生终 身体育观念上来。在对体育教师的调查中显示，有％的教师 转变了教学理念，以“培养学生终身体育观、增进学生健 康”为出发点，但仍然有接近4成的体育教师未摆脱老思 想，即以提高运动技术水平、发展学生身体素质为出发点 这反映出教师的对公共体育课教学指导思想的认识不足， 应加强学习，提高认识。 普通高校公共体育课教学指组织模式现状。河南省普 通高校的公共体育课存在的教学组织模式较多，各个学校 采用的模式都不太相同，但是概括起来主要分为分段式、 综合式、倶乐部式三种教学模式。在所调查的25所高校中 有的高校是采用分段式教学组织模式，％的学校采用的是综 合型，没有学校完全采用倶乐部式的教学模式。按照普通 的方式，笔昔将教学组织形式分为按班教学、男女分班教 学、兴趣分班教学、体能素质分班教学和俱乐部制。调查 显示，有3所是按照自然班教学，12所是采用男女分班教 学，4所学校按照体能素质分班教学，6所按照兴趣分班教 学，部分学校也用了保健与康复体育课。 普通高校公共体育课程教学现状。 教材。各所学校所使用的教材的情况比较复杂，出现 了不同层次、不同形式、不同性质的体育教材。大部分教 材的编写仍然是按照教学改革之前的要求编写，虽然书本 的名字有了改进，但是教材内容基本没有什么改进。教师 在实际教学中般采用的方式是以统颁教材为蓝本，结合学 校学生实际情况，加入自主创新的部分。这样使得学牛存 学习时，能够接受更多方面的知识，特别是多数教师在教 学中能根据学生的特点，胜地开设一些新兴运动项目，如 户外运动知识、瑜伪日、有氧搏击操等。 教学项目的开展。在体育课的教学项目上，呈现了项 目多样化、娱乐性的现状，一些“掌握类”项目和“探险 比，项目如网球、羽毛球、乒乓球，健美操、攀岩等户夕 动也开始走进了课堂。传统的篮球、排球、足球依然深受 学生喜爱，贻拳道等搏击项目越来越热，田径、体操等项 目受到冷落。学生方面，从性别上看，男、女生之间的项 目选择存在着明显的不同。男生对对抗性、竞争性、富有 刺激的项目比较感兴趣，如篮球、足球、搏击类、拓展训 练等项目；而女生则偏重于健身、塑体、娱乐性的项目，如 体育舞蹈、健美操、羽毛球等，在男生的选择中，排在前7 位的是：篮球、足球、羽毛球、网球、拓展练、贻拳道（搏 击类）、游泳；女生的选择中排在前7位的是:羽毛球、健美 操、排球、体育舞蹈、乒乓球、拓展训练、网球。因为各 所高校师资、场地器材等条件的限制，许多学生喜爱的项 目都无法开展，这样就出现了学生不断增长的需求与学校 现实安间的矛盾。 体育理论课的开展。调查显示，多数院校对体育理沦 的教育基本上还是停留在每学期一次理沦课、一张试卷的 程度上，做得好一些的也只是.年举办几次讲：座，但也缺 乏系统性。内容多是以介绍运动技术、战术为主，受学生 欢迎的运动保健知识、体育运动欣赏则十分匾乏，而对于 体育文化、奥运知识介绍等方面更少。教师有近九成认为 “应改革技术课与理沦课脱节的现状”和“应该增加体育 保健、体育文化、体育基础理论的课时量”，但是由卜缺乏 必需的体育文化氛围而无法实现。这里有传统体育观的影 响，也有现行体制的阻碍，同时缺乏资金投人和教学设施 不足也是重要的影响因素。学生调查显示，学生对保健常 识的需求最大，运动技术及原理、运动医学常识、裁