试论SWT分析的江西高等职业教育发展研究.docVIP

试论SWOT分析的江西高等职业教育发展研究 论文 高等职业教育已经成为江西高等教育发展 的主要力量，并有效服务于社会经济发展。文章运用SWOT 模型从内外驱动力方面分析评价了江西发展高等职业教育 的紧迫性和挑战性，并对江西高等职业教育的发展态势进 行了分析，最后从发展高等职业教育的契机入手，结合内 外驱动力，提出了江西高等职业教育发展的长期战略。 论文关键词：江西高等职业教育；SWOT态势分析；发 展战略 一、江西高等职业教育发展现状分析 高等职业教育是经济社会发展到一定阶段出现的一种 新型高等教育，是职业技术教育的高等阶段，主要面向生 产、服务和管理职业岗位培养具有综合职业能力和全面素 质的高等技术应用型人才，培养出的人才既具备一定理论 知识又具备较强的实践能力。 江西省职业教育近年来保持了快速增长的发展势头， 己具有相当的规模和一定的质量。从XX年起，江西高等职 业教育一直占据着江西高等教育的“半壁江山”。X X年， 江西高等职业教育完成了万人的招生任务，占江西高等教 育招生规模的％;在校生万人，占江西整个高等教育在校生 的％。［1］目前，江西省现有独立设置的职业技术学院4 3所、 高等专科学校6所。另外，部分普通本科院校和成人高校 也举办了高职教育，并在此基础上打造了一批国家级、省 级重点及示范性职业学校，成为了江西省高等职业教育发 展的重要支撑。 SWO T分析法是由哈佛大学商学院的安德鲁斯在他的 《企业战略概念》一书中提出的。在SWO T分析框架中，S 指企业的优势(Stren gth)、W指企业的劣势(Weaknes s)、 0指环境向企业提供的机遇(Oppo rtunity)、T指环境对企 业造成的威胁(Threats)。采用SWOT框架分析，可以在 结构上进行深入分析行业发展的内外环境，将外部机会与 威胁同内部优势和劣势加以全面权衡。哈佛大学商学院的 迈克尔?波特教授反复强调：“结构分析是确立竞争战略的 基石，理解产业结构永远是战略分析的起点。” ［2］以下笔 者将应用SWOT分析法分析江西高等职业教育的优势、劣势、 机遇和威胁，并通过与发达国家高等职业教育发展状况进 行对比，进而认识江西高等职业教育的不足，发挥现有的 优势，把握机会，使江西高等职业教育持续健康发展。 、江西高等职业教育的发展优势(Strength)分析 江西高等职业教育的发展优势表现在以下方面： （一） 江西高等职业教育基础不断夯实 江西高等职业教育在运行机制、教育结构、教学内容 和方法等方面加快了改革，增强了教育的针对性和实效 性，促进了职业教育面向市场，创新了 “订单培养”、“校 企合作”、“产教结合”等职业教育人才培养模式。目前已 经形成南昌、新余、赣州三大职业教育和培训基地，在此 基础上打造了一批国家级、省级重点及示范性高等职业学 校。极大地增强了职业教育服务于经济建设的能力，有力 地促进了江西经济和社会的发展“双赢”的目标。“十一五” 期间，江西高等职业教育为社会输送10 0万名以上中等职 业学校毕业生，60万名以上高等职业院校毕业生。江西高 等职业教育招生规模己经占江西高等教育招生规模的一半 以上。 （二） 江西高等职业教育管理模式不断创新 与普通高校相比，在管理机制上，高等职业院校具有 更为灵活、高效的优势，往往突破传统教育思维的局限性， 针对市场化需求，大力进行教学方法改革，及时调整人才 培养目标、人才培养规格，完善教学内容，建立适合市场 需要的办学模式、课程模式、人才培养模式。同时大部分 江西高等职业教育院校采取人才聘用制度，并建立了一整 套考核、奖惩制度。XX年，江西省有1 66家企业与职业院 校签订了订单培养和校企合作协议，十余家光伏企业与区 市教育部门合作建立多个光伏职业教育基地，有效解决了 职业院校教育改革与产业结构升级调整之间的矛盾。 三、江西高等职业教育的劣势（Weakness） （一） 高等职业教育院校发展规模与教学质量存在现 实矛盾 江西省高等职业院校数量偏少、固定资产规模总体偏 小，考虑到人口基数、经济社会发展和市场化需求，江西 高等职业教育的发展规模还远远不能满足社会需求。同时， 江西很多高等职业技术院校普遍面临校舍、经费、师资和 生源短缺的困扰。不少高职院校规模小，办学条件差，办 学无特色，教学质量难以保证。 （二） 江西高等职业教育师资队伍建设仍然较落后 从江西高等职业教育师资队伍的结构来看，“双师型” 教师队伍建设明显落后于高职教育的发展要求，真正从事 过生产实践的专业教师较少；不少院校没有较好地制定师 资队伍建设规划，对教师培养仍采用传统的大学师资进修 方式，目标简单停留在提高学历层次上。此外，由于高等 职业教育院校的教学工作繁重，教师自身专业素质提升空 间狭小，专业教师在教改和科研投入方面严