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农村小学数学教研工作创新初析 　　摘要：建立健全数学教学教研制度，是切实提高数学教研、教改质量的重要保证。每学期根据教务工作计划提出的落实教学常规管理，提高教研、教改质量的要求及措施。切实安排教师业务学习、备课、教学活动等教学研究活动。 　　关键词：农村小学；数学教学；教研活动 　　【中图分类号】 G623.5【文献标识码】 B【文章编号】 1671-1297（2012）06-0026-01 　　近年来，农村小学教研活动现状令人堪忧，很大程度上影响了教学质量的提升与学校的长足发展。教研组是实施开展教研活动的最基础单位，它是广大农村小学一线教师进行教学研究的主要阵地，主要途径，也直接使他们在专业化成长道路上获得的最有效、最基本的发展。这是教研组的最理想的功能，但事实上许多农村小学的教研组很难达到这种状态。 　　为了能使我们数学教研组工作更离理想状态近一些，为广大一线教师的专业成长有所帮助。近几年来,我校的数学教研组大胆改革教研模式,创新教研内容,更新教研观念,收到了一定的实效。 　　一 明确小学数学教研的含义 　　所谓小学数学教研活动，就是小学数学教研组（小学数学教师）把平常小学数学教育教学中碰到的问题，经过整理、归纳、提炼，筛选出具有典型意义和普遍意义的问题，转化为自己在小学数学教育教学过程中研究的课题；以课题研究的形式来统帅每个教师的教研活动，把课题镶嵌到教研活动