浅谈农村中小学校园文化建设—文教卫生.docVIP

浅谈农村中小学校园文化建设一文教卫生 浅谈农村中小学校园文化建设 峡城学区张建新 伴随着系列改革的校园文化建设不得不引起我 们的重视。校园是师生天天共处的场所，是学生健康成长 的摇篮。建设一个充满温馨、书香四溢的校园，是我们身 为人师梦寐以求的追求。如何在农村中小学校搞好校园文 化建设呢？ 关键:物质文化建设精神文化建设制度文化建设集体意 识的培养和舆论建设 词校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人 不可或缺的重要环节，是展示校长教育理念、学校特色的 重要平台，是规范办学的重要体现。荀子曰：“蓬生麻中， 不扶自直。白沙在涅，与之倶黑。”这充分说明了环境对人 的潜在影响。农村学校校园文化建设，要本着“学生身心 健康是第一追求，增长知识是第一任务，提高能力是第一 需要，学会做人是第一目标”的要求，我们认为应从以下 方面入手： 、校园物质文化建设 苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感，能陶冶学生 的情操，使他们变得高雅。” “孟母三迁”就是环境熏陶人 成功的范例。具有生命力的环境文化对人的发展和影响是 不可低估的。“环境无瑕点，处处能说话”，农村小学不同 于城市小学的是基础设施比较薄弱、校舍比较简陋等诸多 因素。因此，学校要根据实际，从校容校貌、教学设施、 生活资料等校园文化这些看得见、摸得着的外在标志，加 强农村小学物质文化建设。 要整体规划好校园。 学校的校园布局、建筑装饰、教学设施、环境布置要 体现学校的人文特色，产生共鸣。给学生以美的熏陶，教 会学生感受美，欣赏美。 ⑴净化净化是一所学校精神风貌的外在表现。校园净 化要做到地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门 窗无积尘，卫生无死角。培养学生爱护校园草木的主人翁 精神，树立净化校园、保持校园卫生人人有责的思想。 ⑵绿化葱绿的树木，艳丽的花草，给人以赏心悦目之 感，使人精神焕发。学校根据校园建筑规划设计绿化布局， 如：种植当地特有的植物等，设计各具特色的绿化，构建 人文化的花园式学校。校容校貌体现出美的韵味，满足师 生的教学、生活、活动和审美需求。 ⑶美化创造美好的环境是培养学生良好性情的需要。 校园静态自然环境的美化，应符合儿童少年的审美要求， 才能达到美化的目的。 ⑷硬化学校地面硬化，保证校园无论是晴天还是雨天 都保持干净，使校园环境得到根本改善。 ⑸规范化学校应将教风、学风、校风、校训上墙，写 于学校醒目的位置。名人画像、名人雕塑、学校标志性雕 塑和励志性名言警句挂于校园适当的位置，时刻督促学生 去看看大师们用怎样的思维方法去观察、认识世界，让学 生从这些名人身上吸取丰富的养料。建设优美、文明、整 洁、有序的校园环境，营造浓郁的校园文化氛围，实现人文 环境和自然环境的有机统一。 2、运用好校园资源，发挥每一角落的作用。 “让每面墙壁说话、让每寸土地传情”，在教室、走廊、 过道等处张挂名人字画，书写名言警句，使其能发挥它潜 移默化的教育作用。布置文化视角，创设文化生态环境，使 校园处处弥漫着浓郁的人文气息，充满着飞扬的理想与激情。 让学生在多彩多姿的文化板块中穿行，感受着书生意气， 感受着中外文明，感受着生命与科技的伟岸，在幼小的心 里播下真善美的种子，使校园成为孩子们向往的热土，成 了园丁们潜心学问的净土。弘扬正气，清除“垃圾”，与时 代同步。 二、校园精神文化建设 弘扬校园传统文化。 ⑴建立学校的文化传统，确立学校重大集会的时间， 开展主题教育，如：开学典礼、毕业典礼；每星期一的国 旗下讲话；“六一”、“教师节”、“十一”、等重大节日的纪 念活动。一次集会一个主题，进行一个方面的教育，使学 生在德智体美劳等多方面全面发展。展示师生在绘画、表 演、手工制作等方面的才能和特长，帮助学生形成广阔的 思维方法，满足学生发展的内在需求。定期表彰奖励先 进，激发教师的工作热情，鼓励学生立志成才。丰富学校 的课余生活。成立广播组，各班学生每周投稿，选优定期 播音，弘扬校园文化的主旋律。发挥宣传栏作用，营造良 好文化氛围。设立阅报栏、宣传栏、黑板报等，每班至少 订有一种报纸，每周更换。让同学们在知识的海洋里邀游， 去探索自然科学、社会科学等方面的知识。要求学生在一 定时间内看一份报纸，看一本好书，会唱一首好歌，会说 一句格言。学校图书室应每日开放，提供给学生丰富的 书，扩大他们的阅读面，使学生对书的爱好成为首要爱好 学生每天能读板报、看标语、听广播，时时刻刻都在接受 文明、健康、积极、向上的文化熏陶。根据学生兴趣、爱 好、特长组建篮球、绘画、手工制作、合唱等兴趣小组， 分组定期开展活动，专人辅导，让每个学生的才能得到发 展。为学生以后的事业发展奠定良好的基础。 ⑵创设生动活泼的教室环境。教室布置可根据本班的 特点，学生的爱好、特长，采用“简洁、美观、协调、实 用”的原则。