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幼儿园新生入园工作之剖析 　　每年的金秋九月，是小班幼儿入园的日子。许多新生因不适应幼儿生活，常有哭闹、找各种的借口不上幼儿园，不许爸爸、妈妈或亲人离开自己，爱发脾气等情绪反应，其主要原因是幼儿对幼儿园的环境、老师和小朋友都陌生，对集体生活不适应，依恋家人等。怎样让家长消除顾虑？能使新生尽快适应幼儿园生活？高高兴兴上幼儿园呢？下面谈谈我园新生入园工作的探索实践。 　　一、认真做好入园前的家访工作 　　我们利用幼儿报名到开学的这段时间，深入探访每一个幼儿庭，进行多方面了解。一是了解幼儿的生活习惯、兴趣、爱好、个性特点和他的家庭环境、家长的素养以及家教的方法等。二是通过家访与幼儿直接接触、交谈，关心、询问幼儿的近况，讲述幼儿园的趣事，初步建立友好的感情，同事帮助幼儿做入园的心理准备。在和新生接触过程中，我们始终保持亲切的微笑，温和的话语和疼爱的眼神，让幼儿解除戒心，消除恐惧感和陌生感，从而接受我们，开始喜欢我们。三是向家长介绍幼儿园的概况，使家长清楚了解幼儿园一日生活内容及作息安排，让家长根据幼儿园的要求，合理地调整孩子的作息，培养孩子进园必要的能力，如：自己吃饭、穿脱衣服、自理大小便、正确洗手、养成午睡的习惯等，使幼儿在入园后能够避免因生活上的不适应而产生焦虑情绪。四是邀请家长带幼儿到幼儿园参观，初步熟悉幼儿园的环境，让孩子观看幼儿园的哥哥、姐姐在幼儿园的生活情景使幼儿感到幼儿园好，在幼儿园开心、快乐，从而产生要上幼儿园的迫切愿望。 　　二、家园配合，共同做好新生入园前的准备 　　著名的教育家陈鹤琴曾经说过：“幼儿教育是一种复杂的事情，不是家庭一方可以单独胜任的，也不是幼儿园一方可以单独胜任的，必定是双方结合才能取得充分的功效。”经过多年的实践，我们认为，新生入园前的准备工作也需要家长的配合才能做得好。因此，在幼儿入园前一个月，我们给家长发放“入园准备”资料，请家长配合。 　　（一）建议家长常带孩子和已上幼儿园的小朋友交谈，让孩子对幼儿园有进一步的了解、激发孩子要上幼儿园的愿望，特别是让孩子经常和那些活泼、开朗、喜欢上幼儿园的小朋友玩，和他们一起唱唱、跳跳、做做简单的游戏，听他们谈论幼儿园的老师是如何教他们学习、开展有趣的活动；小朋友如何跟老师唱歌、跳舞、玩游戏。使孩子对幼儿园更加向往。 　　（二）教会孩子按时睡觉，按时起床。以免孩子入园是在作息时间上不适应或精神不好而影响孩子入园的情绪。 　　（三）让孩子学会一些日常生活用语。使孩子能比较清楚地表达自己的意愿，特别是饿、渴、大小便时，在家告诉家人，在幼儿园则要主动告诉老师。尽量减少幼儿因语言表达问题二带来的焦虑与不安。 　　（四）教孩子主动与其他小朋友交往。随着社会发展和计划生育的深入，现在独生子女的家庭越来越多，许多孩子娇生惯养，他们一到陌生环境就无所适从，甚至我行我素。因此，要求家长多让孩子和邻居或朋友得孩子交往玩耍，孩子发生矛盾或争执时，应本着协调、谦让的原则进行劝诫。 　　（五）为家长提供“预防孩子不愿上学”的方法。 　　每学期伊始，我们会看到一些家长扭送孩子入园的情景。有的幼儿开开心心上学，并与老师说早晨，与父母说再见。但有的幼儿在父母的训斥或打骂中被迫上学。这样家长生气，孩子也感到委屈。针对这些情况，近年来，我们都为家长提供一些方法。 　　1、未入园、先疏导。在入园前，向孩子讲述幼儿园的事和幼儿园里朋友多，在哪里老师教小朋友唱歌、跳舞、做新奇又好玩的游戏，玩有趣的活动等等，使孩子充满向往之情。 　　2、结伙伴、同入园。孩子不愿意入园，主要原因是初入园时有陌生和孤独感。我们建议家长有一时地联系周围熟悉的同龄伙伴一起入园，让孩子在初入园有朋友相伴，这大大减少幼儿的孤独感。 　　3、入园时、如实说。入园是，家长要把孩子的一些情况（如兴趣、习惯、病情）如实地告诉老师才会有的放矢，以防出现意外情况。同事减少孩子入园的不适感。 　　4、初入园、寻朋友。在孩子刚入园是，建议家长在班为孩子找朋友，选一名至三名孩子，询问其姓名，再把自己的孩子介绍给他们并鼓励他们手拉手成为好朋友。 　　5、入园初、早点接。刚入园的几天里，孩子特别想早些与亲人团聚，家长应该准时到幼儿园接孩子。否则，孩子会产生失望、焦虑、孤独、甚至有一种被遗忘的感觉，从而害怕入园。 　　三、做些富有吸引力的开学工作 　　（一）布置活动环境。 　　开学前几天，我们认真装饰、布置活动室，将活动室装饰得漂亮、清新、儿童化，并布置一些角色游戏区，如娃娃家、商店等，让幼儿在入园时产生一种亲切感。 　　（二）送送小礼物。 　　开学的第一、二天，我们给幼儿送些小礼物。人手一份，就算识一粒糖一张小卡片，一份手工 小制作等。他们有得吃、有得玩，会特别高兴。我们还把握幼儿爱新鲜、好夸张的心理，逐渐