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浅述大学生阅读心理 　　阿根廷作家博尔赫斯曾说:天堂应该是图书馆的模样。博尔赫斯一生中大部分时光都在图书馆度过,虽然其间有过痛苦的经历,但他从来都不吝啬于用最美好的词汇加于图书馆:对我来说,被图书重重包围是一种非常美好的感觉。直到现在,我已经不看书了,但我只要一挨近图书,我还会产生一种幸福的感受……当代大学生是怎样看待阅读、是如何阅读?阅读些什么呢?《中国青年报》记者对全国部分高校调查显示,素有天之骄子之称的大学生,整体阅读意识一路走低。17 %的大学生一年中未购一本课外书,8 %的大学生几乎从未进过图书馆。作为培养高素质人才的高校,需要对此情况进行深入研究,找出针对性措施,从而做好阅读引导,提高大学生的综合素质。 　　一、苏州大学生阅读现状 　　2010年03月,苏州大学生校园记者站就大学生课余都在读什么书 展开了调查采访。在苏州大学、苏州科技学院有33名校园记者参加,共采访了405名学生,其中理科学生有143名,占35.30%,文科学生有262名,占64.70%;女生263名,占被采访学生的64.94%,男生142名,占被采访学生的35.06%。 　　(一)阅读选择 　　苏州大学、苏州科技学院两所高校调查采访结果显示:大学生课余时间阅读的书刊并非是课外书刊,其中所学专业的辅导参考书、继续深造考研书、英语计算机考级考证书、为了拓宽就业所学第二专业的用书占到63.43%。 　　(二)阅读路径 　　选读路径中,对于专业相关的知识、信息的阅读仍以纸质类书刊为主,对于课外书阅读,由于大学生个人电脑使用的普及,宿舍上网的方便,加上手机上网,所以电子阅读成了大学生特别喜爱的路径,课余阅读时间中电子阅读已占78.30%。在校园读者采访中,有学生提出:现在校园太大了,图书馆又远离宿舍,去读书学习还真不方便,不如在宿舍看书,上网自在,想看什么学习资料可以直接在网上购买,所以一个多月来没去过一次图书馆。 　　(三)书刊来源 　　大学生阅读的纸质类书刊86.52%是来自图书馆,还有的是自行购买,除了从书店、文化市场、网店购买外,因经济原因,60%以上的书刊购买来自古旧书店、过期杂志店、地滩。 　　(四)阅读时间 　　课余时间方面,更多的晚上、周末,大学生并没有将时间都放在阅读上,交友、上街、旅游、社团活动等占去大学生课余绝大部分的时间。有近40%的受访学生提到在课堂上看课外书的经历,主要是听不进教师的讲授,为了打发无聊的时间,还有25%的学生课外阅读,是以睡前看床头书的方式完成的。 　　二、大学生阅读心理分析及对策 　　根据苏州大学、苏州科技学院大学生阅读现状,从阅读的学习性、网络性、可控性三个方面作具体分析并提出对策。 　　(一)阅读的学习性 　　阅读本身就是一种学习,而大学生活中,所谈的学习一般狭义地认为是专业学习。2007 年4 月《中国青年报》所做的网上调查显示,近一半的大学生不阅读除考试以外的书籍。一次针对上海大学生2005 年购买、阅读图书倾向的调查统计,39 %的大学生所购图书为英文、电脑等学习考试参考书。大学生购书中考试类比例占79 % ,可见,绝大部分的大学生阅读都倾向于应付考试的功利性阅读。 　　学习是大学生的根本任务,在我院图书馆,护理专业的许多学生为了配合专业学习在大量地借阅相关的书刊。对于科技学院大三的赵同学而言,她的书架上参差不齐地摆放着牛津大辞典,新东方词汇,历年真题等不同的英语书籍和报刊,桌面上更是粘了很多写了各种词汇的N次贴,她说,因为准备考GRE,想要出国读研究生,所以这是必须的。在苏州大学新校区,周同学在认真地研读《中医药学概论》,他说,自己喜欢医学和心理学之类的实用书籍,认为这类书能够让自己学到一些实在的东西,或许日后会以此作第二职业。 　　为了学习而阅读,目标十分明确,定位十分清晰,但许多大学生表现的往往是被动的,受压制的。学习的最佳状态是精神饱满,大脑处于放松性的警觉状态。此时,脑垂体就会通过分泌激素作用于肾上腺,从而使肾上腺分泌更多的肾上腺素。更多的肾上腺素可以调动人体的潜能,使人的学习效率相应提高。大学生的学习需要拿得起、放得下做到轻松面对才行。 　　大学生在阅读学习的疲劳可这样预防:(1)养成良好的饮食与生活习惯;(2)进行一定的体育锻炼;(3)保证充足的睡眠;(4)适当变换学习内容与学习方式;(5)科学有效地使用时间,注意劳逸结合。 　　大学生在重视专业学习的同时需要掌握适当的学习方法,提高学习效率。将理论学习与实践操作相结合,在提高学历的同时,培养专业知识运用能力。在如今科学技术突飞猛进、经济与社会发展有赖于知识创新的今天,我们大学生只有树立终身学习理念,将要我学转变到我要学,才能适应时代发展的要求。图书阅读,作为课堂学习以外的学习,为学生提供了更广阔的