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浅述如何提高初中平面几何教学质量 　　数学是基础教育的主要学科，也是一门重要的工具学科。学生数学素质的高低，直接制约着其他学科的学习和创新能力的发展。因此，数学学科的素质教育是基础教育阶段素质教育的重要组成部分。实施数学素质教育的前提是更新观念，开拓创新，没有数学教育观的转变，没有开拓创新，就不可能创造出面向新世纪的新数学教育。 　　几何又是中学数学的一个重要组成部分，是培养学生思维能力，提高学生思维素质的重要学科。历年来，提高几何教学质量，始终是初中数学教学中的一个难题。 　　 　　一、培养兴趣――提高几何教学质量的前提 　　 　　兴趣是一门学科入门教学能否成功的重要因素，培养学生学习几何的兴趣是提高几何教学质量的前提。 　　1、要重视平面几何绪言课的教学，精心设计并以极大的热情讲好绪言课，使学生树立一种要学好几何的良好愿望，这对培养学生学习兴趣起着奠基作用。 　　2、要善于挖掘教材的实践性、趣味性，联系实际将抽象的几何知识变得直观、具体、形象，激发学生的求知欲。 　　3、根据教材的内容，抓住每一个契机，介绍古今中外数学家在平几领域中取得的伟大成就，以及几何在实际生活中的地位和作用，将学生学好几何的热情转化为学好几何的内驱力。 　　 　　二、把好入门关――提高几何教学质量的基础 　　 　　常言道：“代数繁，几何难”，实际上“几何难”，主要难在几何的入门