《纸船和风筝》第二课时教学设计 广东 曾美华.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《纸船和风筝》第二课时教学设计 广东省深圳市华丽小学 曾美华 【复习导入】 １、出示生字卡片： 识字。 ２、游戏识词： “摘风筝”。 ３、回顾课文： 上节课，我们初读了课文，了解到谁和谁的故事呢？（出示贴图）你们知道他们俩住在哪儿吗？（学生说完后上台贴图）老师指着板书朗读第一自然段。 【学习课文，感悟内容】 一、学习１～７自然段 １、（示课件）松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？请小朋友带着问题，自由朗读２～６自然段。 ２、学生汇报：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？（板书贴图：纸船和风筝）在生活当中，有哪些事情是让你“乐坏了”？ ３、指导朗读：（示课件）谁有信心，能把这些句子读好？ ⑴自由读。 ⑵指名读： 刚才你是用怎样的语气来读的／你会用怎样的语气来读呢？大家来评一评，他读得怎么样？ ⑶齐读课件里的四句： 过渡：纸船和风筝让他们俩成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。小朋友，你们想一想，他们可能会为了什么小事而吵架呢？从此，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。（边说边取下纸船和风筝） 二、学习７～１１自然段 １、这时，（示课件）小熊和松鼠的心情是怎样的？他们分别做了些什么？下面，小组合作学习，一起到７～９自然段去找答案吧！ ２、