《一个小村庄的故事》教学设计 吉林 张丽平.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《一个小村庄的故事》教学设计 吉林省吉林市蛟河市新站镇大利小学??张丽平 【教学要求】 １、教育学生懂得要爱护自己的家园──地球，决不可以去任意伤害迫害它。 ２、理解小村庄变化的根本原因。 ３、学习作者是怎样用词语描写景物的。 【教学重、难点】 准确的理解小村庄变化的根本原因，学习作者是怎样准确的运用词语描写景物的。 【教学目标】 １、结合上下文理解重点词句。 ２、细读课文，深入理解课文。 【教具准备】 投影、课件。 【教学过程】 一、导入 欣赏《美丽的小兴安岭》实况录象，引入新课《一个小村庄的故事》。 二、新授 １、教师范读最后一自然段： 问：你从这段中体会到了什么？（心情很沉重） 带着你们的体会齐读这段。 ２、这个小村庄原来是什么样子的？（美丽的） 看插图，用自己的话说说早先的小村庄。（早先的小村庄有几排瓦房，周围的树木郁郁葱葱，旁边有条清澈的小河，春天，鸟儿在树上鸣叫，各色的野花盛开，老人们在树旁散步，孩子们在树林间玩耍，大家呼吸着新鲜的空气。） 你们说的真好，可是这样的一个很象样的小村庄被洪水卷走后，什么都没有了。这时你会产生什么问题？ 学生甲：到底是怎样造成的呢？ 学生乙：是什么原因使小村庄什么都没有了？ ３、默读课文，画出有关使小村庄什么都没有了的句