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在三大活动中普及幼儿基本体操 　　中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）01-0111-02 　　国家教委颁布《幼儿园教育指导纲要》中指出：“体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，个性品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿基本体操是一种融姿态操、礼仪操、艺术性体操、素质操、轻器械操为一体，以全面、协调发展身体素质为原则，并在音乐伴奏下进行，以达到增进健康、培养端正的体态、塑造美的形体为目的的一种锻炼方式。幼儿基本体操锻炼可培养幼儿艰苦的意志品质，增强幼儿的集体荣誉感，养成举止文稚的行为习惯，促进身体素质机能全面发展。因此，近年来我们在幼儿基本体操的普及上作了有益的尝试。 　　一、加大一日活动中基本体操的融入力度 　　幼儿在幼儿园的一日生活中囊括了生活中的各个方面、各种问题，而幼儿基本体操是以幼儿的身体素质发展和体操能力为主的综合健身性教育活动。为此，我们尽量把基本体操活动融入幼儿一日生活中。 　　大早操是对幼儿基本体操进行训练的最佳时机，我们在早操的环节中安排体操风格的操节，让孩子们感受体操带给大家的快乐和向上的精神面貌。早操前，我们每个班的老师都让幼儿进行一些能力的练习，如：小班幼儿的趴爬比赛、大象喝水游戏、开汽车等，中大班的高抬腿、单脚跳、纵跳、小推车、走独木桥、小青蛙跳、拔萝卜等游戏，从而为早操活动做好准备。早操中，精心选择适合体操动作的音乐，编排适合小、中、大班幼儿身心发展特点的基本动作，教师以规范的动作和饱满的精神状态，带动幼儿在早操活动中展现最佳风采。幼儿随着欢快的音乐不断变换队形，动作时而快速有力，时而舒展柔美，充分体现了幼儿基本体操的神、韵、美。 　　晨间技能训练是我们的常规项目，一般安排健身游戏，健身游戏是根据基本体操中各年龄段基本动作的目标体系，围绕走、跑、跳、投掷、钻、爬、平衡等内容而创编的各种游戏，因为游戏是幼儿园的主要学习形式，也是幼儿最乐意接受的学习方式，通过游戏可以把枯燥、单调的各种技能动作情节化、趣味化，幼儿学得更生动、更有趣，所以，我们创编大、中、小各种体育游戏，如“小乌龟运球”、“青蛙捉虫”、“驴子打滚”、“火箭上天”、“蚂蚁运粮”等，利用晨间活动的时间，在愉快的游戏活动中练习基本技能，促进基本动作的发展。 　　餐前的形体训练也是我们近年来开发出来的项目，主要训练幼儿正确的站、立、走的姿势，以及腰、腿、髋的软度、开度、柔韧性等。我们还根据幼儿的年龄特点，创编小中大班幼儿形体训练教材，分别有节奏练习、头部练习、手臂练习、勾绷脚练习、腿的综合练习等，将枯燥的基本功练习融入丰富的音乐世界，让孩子的形体得到很好的训练，拥有一个健康的体态，培养幼儿丰富的乐感和节奏感。 　　二、加大教学活动与基本体操的整合力度 　　在全面开展体操活动的基础上，我们分别将幼儿体操内容根据教育渗透进各领域，跟各领域课程进行有机整合尝试。让幼儿通过各种感知，获得生动的表象并与积极的思维、动作相结合，培养幼儿正确美观的走、跑、跳、站等正确的形体姿态，同时发展幼儿的观察和思维能力、运动能力，使全园的孩子都受到基本体操的教育。 　　首先，将艺术体操与健康教育密切整合，不断探索具有园本特色的早操、韵律操活动模式。为了更大程度的调动幼儿参加体育锻炼的热情，根据大、中、小班幼儿年龄特点，新编幼儿早操、韵律操。教师们选择好听的、节奏感强、幼儿喜欢的音乐，编排好韵律操，教给小朋友，并且每天坚持带幼儿进行锻炼。针对幼儿园活动场地小的具体情况，我们将游戏化体操作为幼儿户外体育活动研究的重点。我们根据幼儿不同年龄特点和身体发育需要，创编了多套幼儿体操，激发幼儿体育锻炼的兴趣：小班幼儿以做模仿操为主，重在培养幼儿做操兴趣；中班幼儿以徒手操、轻器械操为主，注重培养幼儿体育活动的灵活性、协调性；大班幼儿在基本体操的基础上，增加了韵律活动和队列变换等内容，培养幼儿的友爱和合作能力。 　　其次，将基本体操教学与音乐活动相整合，注重营造轻松、娱乐、童趣、和谐的教学气氛。如：音乐活动与基本体操整合教学中创编歌曲《笨老鼠想出嫁》的教材，当小朋友扮演成笨老鼠，一个个笨老鼠们在充满快乐的气氛中坐在“飞转的磨盘上”想着嫁给谁时，晕乎乎的手臂和身体波浪动作随着歌曲情节自然而然的让孩子们体验到体操柔韧的手波浪动作的要领。幼儿们体验到学习基本体操的快乐和成功满足的情感，从而激发幼儿学习的欲望。同时，教师在音乐体操教学中创编出了许多寓教于乐的与其它学科相整合的教材，如：音乐律动教学中整合基本体操的平衡动作，让幼儿在有趣的青蛙游戏中练习平衡动作，当幼儿唱到一只青蛙四条腿时幼儿将双腿举起练习撕拉双腿平衡，