《王二小》教学设计 重庆 李冉.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《王二小》教学设计 重庆市九龙坡区杨石路小学??李冉 【学习目标】 １、认识“王、助”等１４个生字，会写“王、从”等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，从读文中了解王二小的机智勇敢，表达对小英雄的崇敬之情。 ３、学习王二小的爱国精神，珍惜今天的幸福生活。 【课前准备】 课件或挂图，歌曲播放带。 【教学时间】 １.５～２课时。 第一课时 一、创设情境引入： １、出示课件或插图“王二小”，同时播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲。 说说：这首歌唱的是谁？ ２、板书课题，学生齐读。 ３、简介课文背景。（抗日战争时期日本的入侵和对中国人民的残害；当时的儿童团组织） 二、初读课文，认读生字： １、借助拼音读课文，要求：读准字音，读通句子。 ２、学生自主认读生字： 注意：“助”“哨”“顺”“杀”“冲”是翘舌音，“英”是后鼻音。 ３、读课文，要求字音准确，读得流利；标出自然段。 三、看图读文，理解课文内容，朗读感悟： １、指导学生看图，说说每幅图分别画了什么。 ２、找出图与课文相对应的段落读一读，提出不理解的地方。 ３、从段落中画出直接写图意的句子读一读： ⑴出示句子： 他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。 从这句话中，你知道了什么？ ⑵出示句子： 王二小装着顺从的样子走在