物理图像类问题教学浅述.docVIP

物理图像类问题教学浅述 　　纵观历年高考，图像类问题在高考试题中是不可缺少的题目。图像类问题对学生的物理和数学知识有较高的理解和应用要求，因此往往是学生学习和解题的难点，因此如何处理好图像类问题，成为了老师教学的重点问题，也是学生学习过程中不可避免的一个问题。 　　物理图像是形象描述物理过程和物理规律的有力工具，也是解决物理问题的一种手段。所谓物理图像就是在直角坐标系中绘出的两个轴所表示的相关物理量之间的联系。物理图像区别数学图像的根本就是它富有明确的物理意义，体现具体的物理内容，描述清晰的物理过程。用图像表示物理规律是高中阶段常遇到的问题，正确合理使用图像有利于我们对问题的分析，有利于加深对规律的理解，有利于缩短解题时间，提高解题效率。 　　一、物理图像的含义 　　归纳高中物理课本和高考试题中出现的物理图像，力学中有：位移—时间图像、速度—时间图像、力—时间图像、力—位移图像、弹簧弹力—弹簧长度（或伸长量）图像、加速度—时间图像、加速度—力图像、加速度—质量（或质量的倒数）图像、振动图像、波动图像等，电磁学中有：导体的伏安特性曲线、电压—时间图像、电流—时间图像、电源的输出（电压—电流）特性曲线、磁感应强度—时间图像等，原子物理学中的衰变图像、平均结合能图像等。 　　所有以上的物理图像都形象直观地反映了物理量的变化规律，它们有很多共性或类似的地方，我们可以从总体上把握