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高校班主任管理工作初析 　　摘要：高校的班主任是学生班级的组织者、管理者和教育者，是学校对学生实施教育的主要力量，是联系学校、家庭、学生三者的纽带，做好高校班主任工作极为重要，本文就此谈一些方法和体会，以期有助于学生的教育管理工作。 　　关键词：班主任；班级；学生；纽带 　　 　　大学是为社会培养输送高质量、高素质人才的摇篮。新颁布的《高校教育法》规定：“高等教育必须惯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这就为高校教育者提出了明确的培养方向和目标。大学生进入高校后一般都按照专业编班，班级是学校教育中最基本的组织形式，是学生活动的主要场所。班主任作为学生班级的组织者管理者和教育者，是班级体的灵魂。做好班主任工作，对于全面惯彻执行国家的教育方针有着重要的作用。 　　改革开放以来，我国的高等教育制度进行了一系列的重大改革，教育模式由过去的精英教育转变为全民教育，分配制度也发生了变化，如今的大学生已不同于以前的大学生，面临着更大的压力和挑战，择业的竞争等现实问题使他们人生理想和价值趋向更加务实。刚进入大学，他们充满信心、有热情、有抱负、思想单纯，一方面他们渴望实现自己的人生理想，另一方面由于思想上的不成孰，使得部分学生随着时间的推移在生活和学习上出现了不少问题，如何正确引导学生，配合学校和领导做好学生教育管理工作，解决学生中实际存在的题，带出优秀的班级把学生培养成为合格的社会主义建设者。作为班主任老师，笔者谈几点体会。 　　 　　一、学生中普遍存在的问题 　　 　　1　思想单纯、幼稚 　　刚刚迈入大学校门的学生。年龄一般在18-20岁之间，思想较为单纯，还不成熟，正处在不断发展变化阶段，考虑问题比较简单，喜欢义气用事，遇事好冲动，容易走极端，缺乏对复杂事物的分析和辩别能力。 　　 　　2　赖性强 　　现在的大学生大多数都是独生子女，家庭环境较好，在家里倍受父母疼爱，他们大多比较任性，生活自理能力较差，喜欢以自我为中心，不能宽容他人。在集体宿舍里不能与他人和睦相处，在生活上存在的问题较多。 　　 　　3　心理承受能力差 　　具体表现为心理脆弱，抗挫折能力差，难以直面复杂的社会生活环境。这种现象在大学生中普遍存在，如在学业、就业、恋爱、社交中，一旦不能得到心理上的满足，就会产生消极心态，由于心理压力过大，导致神经衰弱等心理疾病的学生呈逐年增长的趋势，其原因是多方面的，但结果却是一致的，很令人担忧。 　　 　　4　攀比现象严重这几年大学里呈现一种怪现象，一方面，学校中的确存在“特困生”；另一方面，大学生群体中消费行为上的提前奔“小康”。究其原因，固然有受社会大环境影响的因素，从主观上说，主要的还是源于学生自身的盲目攀比心理引起的。把追求超常消费误以为是一种价值体现。这种心理错位加上社会诱导，使得高校在一定程度上形成了社会上的高消费群，不仅在学生中间产生很大的负面影响，在社会上也造成不小的“形象损失”。 　　以上谈到了大学生当中存在的一些较为典型的问题，这些问题从根上追溯，显而易见都是思想上的问题，大学不仅是“传道、授业、解惑”的地方，更是育人的重地。 　　 　　二、具体对策 　　 　　1　热爱本职工作，做学生人生道路上的指路灯 　　捷克教育家夸美钮斯说：“教师的职业是太阳底下最光辉的职业。”这充分说明了教师职业的神圣和伟大。教师的职责要求教师不仅要向学生传授科学技术文化知识，而且要按照一定的世界观，塑造学生的灵魂，任何一位教师都负有全面发展学生的任务，要全面教育好每一位学生。这就要求教师除了具备丰富的文化知识外，还要具备高尚的师德和高超的教育教学技巧。在工作中爱岗精业，忠诚党的教育事业，力求圆满完成教学任务，争创一流业绩，有了这种思想，教师才会全身心的投入工作。把培养高质量高素质的学生作为自己的奋斗目标。 　　首先，教师会在业务上努力专研、精益求精，在教学上积寻找各种有效的方法调动学生的积极性、自觉性和主动性，维持和强化学生的学习动机、学习兴趣和注意，使学生从“要我学”转化为“我要学”，让知识成为照亮学生求学生涯中的一盏明灯，在班级里形成爱学赶帮的风气，从而达到良好的教学效果。 　　进制其次，教师要用自己高尚的师德和完整的人格去影响学生，在教育和教学的过程中培养学生对前途充满希望和信心，培养他们树立远大的理想、培养他们不满足现状、不断进取的精神，培养他们吃苦耐劳勇于奉献的精神教育他们不断完善自我、增强自我约束的能力和心理承受能力，把迟到、旷课、喝酒、打架等违纪行为视为可耻的行为，通过教育实践有效地引导学生在正确的人生轨道上健康茁壮的成长，让高尚的师德成为学生人生道路上的指路灯。 　　 　　2