制冷压缩机教学改革探讨.docVIP

《制冷压缩机》教学改革的探讨 　　【摘 要】《制冷?核趸?》课程是制冷与低温专业教学计划中的主干专业课程之一，是从理论转向实践，从专业过渡到技术的纽带和桥梁。通过强化课程实践、精炼课程内容、丰富授课方法等手段，增强了学生对知识点的理解和掌握、提高了学生的学习兴趣，推动教与学的良性互动，提高了教学质量。 　　【关键词】制冷压缩机；课程改革；课程实践；课程内容；教学方法 　　中图分类号： G642；TB651-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）09-0140-002 　　DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.09.065 　　Discussion on Teaching Reform for Refrigeration Compressor Subject 　　ZHANG Ye-qiang HE Yong-ning YIN Ya-ling WU Xue-hong JIN Ting-xiang 　　（Zhengzhou University of Light Industry， Zhengzhou， 450002， China） 　　【Abstract】Refrigeration compressor subject is one of important specialized courses for refrigeration and cryogenic engineering.It is the tie and bridge of theory to practice and specialty to technology.The methods of strengthening curriculum practices， refining curriculum contents and enriching teaching methods can enhance ability of understanding and mastering knowledge points and improving study interesting to students.Meaning while，the positive interaction of teaching and learning is promoted，and the teaching quality is improved. 　　【Key words】Refrigeration compressor；Teaching reform；Curriculum practices；Course curriculum contents；Teaching methods 　　0 引言 　　近些年教育部针对本科院校的学生培养，开展了一系列的教学改革计划，其中“卓越工程师”计划是为了培养一大批能够适应和支撑产业发展、具有国际竞争力的创新型人才而开展的一项人才培养计划，主要目的是为了提升学生的综合素养、知识应用能力、创新能力、动手能力等多方面素质。我校能源与动力工程（制冷与低温专业）作为“卓越工程师”教育培养计划试点专业，在教学内容和教学环节的设计中，注重对学生的运用知识能力、创新能力、解决工程问题的能力培养。 　　课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体，对实现人才培养目标具有举足轻重的作用。《制冷压缩机》课程是制冷与低温专业教学计划中的主干专业课程之一，是从理论转向实践，从专业过渡到技术的纽带和桥梁。因此，该课程的教学过程是培养制冷工程设计工作者基本素质的重要阶段。 　　针对“卓越工程师”计划的培养要求，结合本校学生培养的实际情况，可以在《制冷压缩机》课程的教学环节中从以下三个方面进行探讨： 　　1 强化课程实践 　　一方面，制冷压缩机广泛应用在人们的日常生活中，比如冰箱、住宅空调器、冷柜、热泵、商业制冷与空调等领域，在《制冷压缩机》课程的培养过程之前，可以增加学生在该领域的生产厂家的认知实习，一方面使学生认识到制冷压缩机在制冷行业的重要性，另一方面使学生了解到当今制冷空调行业所面临的机遇和挑战。大量的生产、科研和生活实例有助于加深学生对教材内容的理解，并且能极大地提高学生学习制冷压缩机课程的兴趣。 　　另一方面，增加在《制冷压缩机》课程讲授过程中的学生实践。制冷压缩机形式多样，结构复杂且各不相同，如果仅仅依靠传统的教材和黑板，教师很难把其结构和工作过程讲清楚。比如说螺杆式压缩机的工作原理和转子的型线结构就非常抽象，仅仅靠课堂上老师的讲解、图片和动画，学生即使具有很强的想象能力也是无法理解清楚的。这样的教学方法会使学生感到枯燥从而失去学习兴趣。为了解决这一课程教学难点，我们可以将