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新课程理念下如何提高初中英语作业质量 　　在日常教学工作中,布置、检查与批改作业是教师必须做的一项工作。作业是教师用来检查教学效果,有效指导学生的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,并以此调节、改善自己的教学。但在日常教学中,我们经常看到教师为布置什么作业而发愁,为学生交上不尽如人意的作业而发火,更为自己辛苦批改的作业不被学生重视而憋屈。新课标大力倡导自主学习和终身学习的理念,注重学生良好学习习惯的养成和实践能力的培养。因此,如何让学生喜欢做作业,让学生做什么样的作业,做多少作业才合适,是值得我们商讨和研究的一个重要课题。笔者针对目前初中英语作业中存在的主要问题进行分析,并且尝试提出相应的解决办法。 　　一、作业总量过大,学生无法按时完成 　　不少英语教师认为自己给学生布置的作业并不多。但事实上,几科作业加起来对于学生来说或许就太多了,教师应摒弃“题海”战术的做法。作业总量过大将导致学生要么无法按时完成而抄袭作业,要么随意敷衍了事。因此教师应该转变观念,努力做到作业布置求“质”而不求“量”,做到精做精讲。 　　1.课前:教师在精心设计的基础上,应对该单元的主要语法所涉及的方方面面提前做一个了解,布置的作业要精挑细选,要有针对性地出题、做题,尽量减轻学生的负担。课中:教师在完成课堂教学的基础上,每节课至少留有8分钟左右时间,让学生回顾当天所学内容或者做一些