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民航飞行员养成教育实践与探索 　　目前，我国在民航飞行员培养中，越来越重视养成教育。养成教育，即培养、生成或培养、成长的过程。著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。” 　　为把学生锤炼成思想过硬、纪律严明、行为规范、技术精湛的飞行员，山东滨州学院飞行学院在办学的过程中，按照民航行业特殊要求，借鉴军队的管理模式，融入现代管理教育思想，努力践行养成教育模式，成效显著。 　　 　　德育：塑造学生完美的人格 　　先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重”，可见知与行是不可分的。为此，学院将德育工作的内涵定义为，“坚定正确的政治方向，团结紧张的生活作风，严谨求实的教风学风，令行禁止的组织纪律，整齐划一的内务秩序”。 　　举办养成教育系列讲座 新生入学后，举办各种形式的养成教育系列讲座，从思想政治教育、生活习惯教育、行为习惯教育、身心训练教育、学习目标引导、学习方法介绍等方面对学生进行思想教育和动员。通过教育使学生充分认识到，采取严格的养成教育管理，目的是使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，这种习惯的养成，对自己从事飞行员职业的重要性。 　　严字当头，铁的纪律，以规章制度管理人 “没有规矩，不成方圆”，养成教育一刻也离不开规范的制约，它以指定行之有效的规章制度为起点，并依据规章制度，行政措施或运用一定的组织纪律约束、协调、规范受教育者的行为，以养成良好的品德、习惯、素质等。结合飞行技术专业学生的特点，学院先后制定了文明礼貌管理规定、仪容举止管理规定、课堂纪律管理规定、内务管理规定、奖惩制度等十一项、八十余条准军事化管理制度，学生人手一册，使之成为学生日常行为的规范，对违反规定和纪律者，都要受到严肃的批评教育或纪律处分，并记入学生的违纪档案。 　　从小处着手，狠抓细节和小事，以点滴养成塑造人 养成教育是以实践为基础形式，离开了实践活动和整个实践活动背景，养成教育就无法进行。例如，严格学生日常生活管理：狠抓―日生活制度、内务卫生、环境卫生检查，从一日起居、内务、进餐、集合站队、外出请销假、着装等日常行为，注意严抓细抠，把实事做细，把细事做勤，确保管理工作不留盲点。 　　严之有情、严之有理、严中有爱、爱中有严 针对新时期大学生特点，学院提出并实施了“严之有情、严之有理、严中有爱、爱中有严”的十六字方针，努力做到严格要求与耐心说服相结合，纪律约束和思想教育相结合，制度规范与点滴养成相结合。如从学生入学第一天起，教师就深入学生中间，事事留心、时时注意、处处发现，全面了解学生的思想面貌、基础素质、健康状况等，针对学生平时出现的问题和苗头，适时与学生谈心、交流，做到早发现、早沟通、早改正，并帮助解决生活方面的困难。 　　充分发掘学生自我养成、自我管理、自我监督、自我教育的作用 每周由中队主持例会，将本周的基本情况进行讲评，会后再以班为单位召开班会，开展批评与自我批评，通过形式多样的例会制度，充分发挥学生干部的作用，学生既可自主解决一些问题，又锻炼了实际工作能力。实现了“以生管生”、“以生促生”的目标。 　　建立了诚信档案和日常管理档案 新生入学后，学院为每一位学员建立了思想政治档案、学习档案、身心档案、日常管理档案和诚信档案，对学生每一天的表现进行指标量化，客观真实反映学生的成长过程和经历，充分发挥了档案事前防范、事中督促、事后教育、促进学生发展的作用，为航空公司选人、用人、培养人提供了真实可靠的第一手资料和依据。 　　管理制度育人 严格落实管理责任：层层抓，层层管。实行院领导、辅导员和学生队三级管理模式。先后制定了院领导周例会制度、管理人员日例会制度、24小时全程管理制度、班干部值班制度、检查评比制度、信息反馈制度等一系列的检查监督制度，每一项制度的制定和实施都有明确的目标、任务、实施方案和详细的过程记录。全院上下从领导到教师再到学员队，分工明确，责任明晰，齐抓共管，形成网络，做到“事事有人做，人人有事做，时时有事做”。 　　抓航空文化建设，形成良好的育人氛围 学院建有专门的飞机模拟实验室和实习基地、多功能健身房、航空展室以及环境幽雅的餐厅和公寓，为学生成长提供了良好的物质保障和条件，使学生真切感受到学校的关怀。大力培植和塑造校园精神，精心设计院旗与院徽，展现飞行学院文化理念，唱响特色办学主旋律。提出了“思想过硬、纪律严明、行为规范、技术精湛”的院训，凸显办学宗旨和办学理念。在走廊、教室、公寓、实验室、餐厅悬挂名言警句，创设“时时受教育，处处受感染”的育人氛围。发挥舆论阵地的作用，通过组织“教书育人经验交流会”、报告团巡回演讲、评选“育人标兵”、“学习标兵”等活动，广泛宣传表彰先进，带动一般，鞭