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高中英语阅读中构建任务型教学模式的实验研究-教育专业论文
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论 文 摘 要
摘 要
阅 读 是 人 们 获 取 知 识 和 信 息
进 行 交 流 以 及 娱 乐 的 主 要 手 段 之 一
因 此 长 期
以 来 阅 读 一 直 受 到 国 内外 外 语 教 学 界 的
泛 关 注
阅 读 教 学 得 到 了人 们 的 普 遍 重 视
然 而 学 生 阅 读 理 解 能 力 和 阅 读 行 为 的 现 状 并 不 令 人 满 意
调 查 数 据 表 明 学
生 的 阅 读 能 力 受 学 生 阅 读 习 惯
背 景 知 识
学 习 方 式
教 学 环 境 等 综 合 因 素 的影 响
值 得 幸 运 的 是 《英 语 课 程 标 准 》 正 在 全 国 普 遍 推 行
《标 准 》 提 倡 的任 务 型 教 学
途 径 将 会 改 变 学 生 被 动 学 习 的 局 面
然 而 在 英 语 教 学 中
尤 其 在 英 语 阅 读 教学 中
怎 样 运 用 这 种 教 学 模 式 是 一 个 值 得 研 究 的 课 题
本 论 文 对 高 中 英 语 阅 读 中 构 建 任 务 型 教 学 模 式 从 五 个 方 面 进 行 了研 究
其 内容
包 括 任 务 的 组 成 要 素及 各 要 素之 间 的 合 理 结 合
实施 任 务 的 步骤
使用 的 阅读技 巧
任 务 的 评 价 及 任 务 型 阅 读 的 原 则 等
基 于 国 内 外 著 名 学 者 专 家 的 研 究 理 论 和 研 究 成 果
我 们 从 逻 辑 上 可 得 到 两 个 假
设
任 务 型 教 学 能 促 进 高 中 学 生 英 语 阅 读 能 力 的 提 高
任 务 型 教 学 能 使 学 生 的 学 习 方 式 从 被 动 接 受 学 习 向 自主
合 作 探 究性 学
习 转 变
为 了证 实 来 自于 理 论 的假 设
我 们 在 天 水 市 一 中 高 一 一 百 个 学 生 中 做 了 实 验
他 们 被 分 为 实 验 班 和 对 照 班
实 验 期 间
在 实 验 班 采 用 任 务 型 教 学 模式
在 对 照 班
采 用 传 统 教 学 模 式
研 究 采 用 定 量 和 定 性 相 结 合 的 方 法
用 统 计 软 件 对
数 据 进 行 处 理
求 的平 均 数
标 准 差 值
值 等 作 为 比 较 参 考
测 试 后 的 数 据 分 析 表 明
实 验 班 的 学 生 在 阅 读 理 解 能 力 方 面 强 于 对 照 班 的学 生
问 卷 调 查 结 果 和 教 师在 课 堂 上 的 观 察 证 明
实 验 班 的 学 生 更 趋 向 于 自主
合 作 探
究 式 的 学 习 方 式
至 此 实 验 证 明 了来 自于 理 论 的 假 设 的 真 实 性
从 而 也 证 实 了 任 务 型 教 学 模 式
在 高 中 英 语 阅 读 中 的有 效 性
本 论 文 包 括 五 个 部 分 第 一 部 分 对 阅 读 中存 在 的 问题 进 行 了 总 的 陈 述 并 提 出 了
本研 究 的 目的 和 意 义 第 二 部 分 讨 论 了 不 同 语 境 下 的 阅 读 和 它 们 之 间 的关 系 第 三
户
论 文 摘 要
部 分 从
远 射 到
近 射
近 射
从 理 论 到 实 践
从 阅 读 到 任 务 型 教 学 这 样 的 逻 辑 顺 序
进 行 了 文 献 回 顾
然 后 探 究 了 如 何 构 建 课 堂 任 务 型 阅 读 教 学 模 式 的 问 题
在 这 部 分
的 开 头 还 对 关 键 术 语 作 了界 定 第 四 部 分 是 论 文 的 关 键 部 分
介 绍 了 实 验 设 计 实
验 过 程 及 数 据 的 统 计 与分 析 第 五 部 分 结 论 中 总 结 了 研 究 的 成 果
并 提 出 了本 研 究
的 不 足 和 从 本 研 究 中 得 到 的 启 示
关 键 词 高 中 英 语 阅 读
任 务 型 教 学 模 式
实 验 研 究
夕
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