高中语文《语言文字应用》选修课教学策略研究-学科教学（语文）专业论文.docxVIP

学校代码：10346 学科、专业代码：420103 教育硕士学号：0520158 高中语文《语言文字应用》选修课教学策略研究 论文评阅人（姓名、职称） 论 文 答 辩 委 员 会 主席姓名（职称） 委员姓名（职称） 学位授予单位： 论文答辩日期： 年 月 日 杭州师范大学研究生学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发 表或撰写过的研究成果，也不包含为获得杭州师范大学或其他教育机构的学位 或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论 文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 杭州师范大学 有权保留并向国家有关部门 或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 杭州师 范大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签名： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 杭州师 杭州师范大学硕士学位论文 高中语文语言文字应用教学策略研究 I I 高中语文《语言文字应用》选修课教学策略研究 摘 要 自 20 世纪 90 年代后期，我国掀起了新一轮的基础教育课程改革。随着各个 省份逐步加入到高中新课改的行列，我国中学教育迈入新课程时代。本文旨在对 当前高中语文语言文字应用选修课中遇到的教学问题做出集中思考，在有效教学 理论、构建主义理论以及分层教学理论的指导下，结合国内外相关研究成果和自 身教学经历，在尊重《语言文字应用》教材特点的前提下，针对遇到的难题探讨 出适合高中语文语言文字应用选修课的教学措施，提出了教师方式的多样化、教 学内容的灵活选取、教学目标以“应用”为主导的教学主张，并对高中语文语言 文字应用选修课的教学需要处理几组关系进行逐一阐述。 本文共分为五章阐述： 第一章着重谈到了开设《语言文字应用》选修课的背景，顺应这样的教学背 景并寻找深切体会开设《语言文字应用》选修课具备的深远意义。 第二章以当前语言文字应用工作中遇到的问题为基础，结合自身教学实践分 析了《语言文字应用》选修课教学中普遍性存在的一些问题，并分析了导致此类 问题出现的成因。 第三章中介绍了《语言文字应用》选修课的教学目标和教学内容，对教学目 标和教学内容的清醒认识，是顺利开展《语言文字应用》选修课教学任务的基本 出发点。 第四章介绍了《语言文字应用》选修课的具体教学措施，以作者实际教学经 验为出发点，结合新课标的要求，对《语言文字应用》选修课教学措施进行了分 类分析。 第五章指出了《语言文字应用》选修课教学中应正确处理的几对关系，以及 这几种关系在教学中的体现，介绍了处理此类关系的方法。 文章就高中语言文字应用选修课教学的开设背景，教学内容、目标，教学措 施为引导，探索可以广泛服务于当前高中语文语言文字应用选修课的教学方法， 提出了自己的教学主张。 关键词：高中语文 选修课 语言文字应用 教学方式 II II Abstract Since the late 20th century, 90, China launched a new round of curriculum reform of basic education. With all the provinces and gradually added to the ranks of the new high school curriculum, courses of secondary education into the new era. This article aims of the current application of high school Chinese language teaching problems encountered in elective courses to make concentrated thinking, effective teaching theory, theory construction and theory of stratification, under the guidance of teaching, research results at home and abroad and their own teaching experience in respect to Applied Linguistics features the