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独立学院毕业生求职受挫心理辅导研究 　　【摘 要】独立学院做为我国高等教育的重要组成部分,其毕业生就业问题受到了越来越多的关注。然而,由于自身的办学特点、学生的素质以及社会的认同度等原因,独立学院毕业生在就业时,遇到了极大的机遇和挑战。本文分析了独立学院毕业生求职受挫的人格特征和心理因素,并对其应对方式进行了研究。 　　【关键词】独立学院 毕业生 就业 心理辅导 　　 　　独立学院都安排在第三批次招生,学生生源质量在本科教育体系中是属于较低的。因此,独立学院的人才培养目标有别于职业学校,也有别于普通高等学校。独立学院的毕业生没有职业技能的优势,也没有理论功底的优势和学校品牌的优势,所以,毕业生面临更大的就业压力。同时,独立学院实行按教育成本收费,绝大部分学生家庭经济条件相对优越,他们在人格特征方面有独特性,这些独特性对其求职过程产生了一定的影响。 　　 　　一、独立学院毕业生求职受挫的主、客观因素分析 　　 　　(一)主观方面的因素 　　1.择业人格不健全,自卑与怯弱心理并存 　　独立学院毕业生在择业过程中暴露出自卑心理与怯弱心理并存的人格特征。这些人格特征不仅会影响学生的求学热情和求学信心,而且影响毕业生的就业热情和就业信心。 　　在自卑心理方面,由于入学时是安排在第三批次招生,与普通高校本科毕业生相比,他们显得自卑、敏感。目前,很多独立学院虽然有相对独立的教学区,但是,很多高校的校本部和独立学院仍然在一个校园内部,这导致了很多独立学院学生在求学过程中产生强烈的自卑感。一些独立学院与校本部共享师资,因此,任课教师无意中会将独立的学生与校本部的学生做比较,从而否定独立学院学生的学习风气、学习能力。这又进一步加剧了学生的自卑心理。 　　在怯弱心理方面,自卑感导致学生产生怯弱心理。在人才交流会上,他们害怕投简历,害怕面试,害怕用人单位问起他们的学校。甚至一些学生在制作毕业简历时,故意不注明独立学院的名称,而是写上校本部的名称。这种心理导致独立学院毕业生畏惧就业,从而回避就业。 　　2.求职依赖心理突出,功利心理过浓 　　优越的家庭经济条件,让独立学院的学生衣食无忧。他们对家庭的依赖心理较强,而就业危机意识则相对较弱。因此,在毕业求职阶段,他们中的一批人往往不急于就业,或者不轻易就业,他们总是期望着有更好的就业机会,期待着工作轻松但薪酬高的岗位。他们大多有“都市情结”和“名企情结”,乡下地方、偏僻地方不愿去,工资低不愿去,福利不好不愿去,工作单位没有名气不愿去。 　　另外,一些毕业生由于自卑、怯弱,特别依赖父母帮他们落实工作单位。一旦期望落空,这些毕业生便会焦躁不安。 　　(二)客观方面的因素 　　1.就业形势严峻,就业压力增大 　　近年来,随着高校毕业生增量和总量的增加,就业形势非常严峻,独立学院毕业生的就业形势更加严峻。2009年,中国将有611万名研究生、大学本专科学生毕业。而2003年应届毕业生只有212万人。6年间,高校毕业生增加了400万。毕业生人数的激增无疑使已经供大于求的就业市场的供求关系更加失衡,甚至畸形发展。尤其在金融危机阴霾的笼罩下,高校毕业生就业异常艰难,身、心疲惫。 　　2.所学专业就业优势不明显 　　由于自身办学的特点,绝大多数独立学院所开设的专业跟普通高校比较接近,跟高职院校的专业比较远。因此,独立学院毕业生没有职业技能的优势,也没有理论功底的优势。除非个别学生有一技之长,绝大部分学生夹在普通高校本科毕业生和高职院校毕业生之间,处境尴尬。另外,独立学院作为新兴的高等教育办学实体,其毕业生质量并未完全得到社会的认同。所以,独立学院的毕业生面临更大的就业竞争。 　　 　　二、独立学院毕业生求职受挫后的主要表现 　　 　　求职受挫是大学生在求职过程中,遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰,使其需要或动机不能得到满足而产生的一种紧张情绪反应、情绪体验。它是一种消极的心理状态。求职过程中的挫折本身并不可怕,它并不是导致情绪障碍的直接原因,大学生对求职挫折所持的看法,解释,才是引起情绪和行为反应的直接原因。独立学院毕业生求职受挫后的心理和行为表现方式主要有: 　　1.心理上的不良表现 　　由于独立学院毕业生本身存在自卑、怯弱的心理,在求职过程中常常患得患失,缺乏自信心。求职受挫后,他们的情绪性反应更为复杂。常见的不良情绪主要有焦虑、抑郁、恐惧等。焦虑情绪的消极作用主要表现为精神紧张、心浮气燥、身心疲惫,注意力分散、意志消沉;抑郁情绪的消极作用主要表现为态度消极、意志减退、情绪低落、睡眠障碍、食欲不振;恐惧情绪的消极作用主要表现为不敢去求职,不敢去面试等。这些不良情绪又会加重自卑、怯弱心理,从而形成恶性循环。长期处于这些消极状态,很容易导致躯体疾病、心理疾病、