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培养学生写作兴趣四部曲 教师在习作教学中只有激发兴趣、彻底 解放学生，解除学生对写作的心理束缚，学生才能自 由表达和有创意的表达。在具体实施中做到正确疏导， 激发兴趣；引导学生观察生活，用心体验生活，感受 生活的乐趣，淡化写作技巧，写真事、舒真情。 关键词：学生；写作兴趣；疏导培养；方法 G625.5 B 1672-1578 (2015) 05-0116-01 提到作文，大多数学生就会眉头紧锁，不少老师 也苦于找不到让学生喜欢作文的途径。《语文课程标准》 中指出教师应该为学生的自主写作提供有利条件和 广阔空间，减少对学生习作的束缚，鼓励自由表达和 有创意的表达。也就是说，教师在习作教学中只有激 发兴趣、彻底解放学生，解除学生对写作的心理束缚， 学生才能自由表达和有创意的表达。那么如何去做 呢？ 正确疏导，激发兴趣 子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 当学生对某事物发生兴趣时，教师不但要善解学生的 心意，还要因势利导，趁兴激情。 近年来，许多人迷上了 QQ农场（或牧场），学生 们更是兴趣盎然，似乎不玩农场（或牧场）就是OUT （落伍）的象征。我做了一个调查，我班参与玩这个 游戏的占全班总人数的89%，学生每天谈论的不是n 偷菜n就是升级的话题。网络游戏己经严重地影响了 学生学习的积极性，如果单纯地说教，严禁学生玩此 类游戏，学生会很反感，再说他们在家里玩，老师是 难以