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培养数学学习兴趣的“六方面”尝试 【 】何为兴趣，兴趣就是兴致，就是对事 物的喜好或关切的情绪。心理学认为兴趣是一个人力 求接触、认识、掌握某种事物或参与某种活动的心理 倾向。一个人的兴趣不是与生倶来的，它是在学习、 生活、实践过程中产生、形成并发展起来的，也就是 说兴趣是可以培养的。组织数学兴趣小组的目的就是 通过小组活动激发学生对学习数学的兴趣。 【关键词】数学学习兴趣；尝试 在兴趣小组的活动过程中，教师要依据学生的学 习水平和具体学习习惯，再结合教学内容，采取灵活 有效的方法，培养和激发学生的数学学习兴趣。如何 在数学课堂教学中培养学生的数学学习兴趣呢？我在 教学实践中尝试从以下“六方面”展开。 一、培养数学学习兴趣，离不开课堂数学知识的 背景介绍 从七年级代数开始，数学进入了式的运算阶段。 字母代替数，使数学一下子抽象了许多。怎么让学生 牢牢掌握教材中新出现的知识，如单（多）项式、一 元一次方程等，我认为应通过数学兴趣小组活动向学 生介绍这些知识的产生背景。学生了解这些背景知识 后，不但能更好地理解结论，而且能逐渐掌握获取新 知识的方法，进而提高学习能力。学习数学是一种思 维活动，虽然不可能要求学生像数学家那样发现重大 问题，详细理解知识的来龙去脉，但教师应该尽可能 地让学生参与到学习活动中，从而产生形成和发展数 学思维能力。通过介绍知识背景，学生就不仅仅是简 单地记结论