《西门豹》教学设计5.docVIP

《西门豹》教学设计 教材依据 义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社。三年级下册第八单元第30课。 二、设计思想 1、指导思想： 面向全体学生，以教师为主导，充分体现学生的主体性，运用朗读教学，以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡在学生独立思考的基础上，通过老师的组织和引导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表自己不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。 2、设计理念： = 1 \* GB3 ①、依据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好以及认知水平，引导学生运用读——思——说——悟的学习方法，使学生理解当时迷信对人们的影响，感悟破除迷信的重要性。 = 2 \* GB3 ②、通过各种形式的朗读，丰富情感，形成良好的语感，使学生更加深刻理解本课的内容。 = 3 \* GB3 ③、在充分发挥学生主体精神，尊重学生个体的前提下，诱发学生的创造动机，使学生依靠对语境的深刻了解，进行总结性写话，从而让学生将自己的情感倾吐出来，自觉主动地投入到语言训练与思维训练之中。 = 4 \* GB3 ④、通过本文的教学，使学生在现实生活中能积极主动地去发现一些骗人的迷信活动，培养学生反对迷信、热爱科学的优良作风。 3、教材分析： 《西门豹》是根据《东周列国志》改编的历史故事课文。讲的是战国时期魏王派西