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论道德知行分离现状及对策 　　摘 要 道德认知是道德行为的基础，道德行为是道德认知的外在表现，二者理应是一致的，然而现实生活中二者却存在分离的现象，这一现象已严重影响到国民素养。因此加深对这一现象的认识、分析其形成原因、探索改进的措施具有深切的现实意义。根据道德的特性，主要从德育观、社会以及道德主体三方面来探究原因、寻求对策。 　　关键词 道德认知 道德行为 分离 对策 　　中图分类号：G41 文献标识码：A 　　 　　Talking about the Status and Countermeasures of 　　Separation of Knowledge and Ethics 　　SUN Liwei 　　(School of Education, Southwest University, Chongqing 400715) 　　Abstract Moral awareness is the basis for moral behavior, moral behavior is the outward manifestation of moral awareness, the two should be the same, but in real life, but there are two separate phenomena, this phenomenon has seriously affected the national literacy, so deepen the understanding of this phenomenon, analysis of its causes and explore improvement measures have profound practical significance. According to the moral characteristics, mainly from the moral view, the main three areas of social and moral reasons to explore and seek solutions. 　　Key words moral awareness; moral behavior; separation; countermeasure 　　 　　1 道德认知与道德行为分离现象的现状 　　道德认知与道德行为分离的现象，已严重影响我国道德现状，道德知行分离的现象千差万别、存在各种各样的表现形式，但总的来说可以归为两大类：一种是“明知故犯”型的弃道德于不顾；另一种就是狭隘的道德观。 　　（1）弃道德于不顾。弃道德于不顾是指行为主体具有明确的正确的道德认知，然而在行为中为了一己私利而弃道德认知于不顾，做出有违道德认知的行为。简单说就是“语言的巨人，行动的矮子”，属于典型的明知故犯，这类现象往往是人人所不齿的。这类现象在现实中屡见不鲜，诸如随手丢垃圾、商贩缺斤短两、公车抢占专座，再如贪官污吏，弃人民利益于不顾。 　　（2）狭隘的道德观。狭隘的道德观是指行为主体具有明确的正确的道德认知，然而在行为中为了小团体的利益不惜牺牲团体外的利益，而弃道德认知于不顾，做出违背道德认知的行为。简单说就是知道何为道德何为不道德，在一定程度上也确实实践了道德认知，但是这一道德却是有条件的，仅仅是小范围内的道德，是以包括行为主体在内的小团体利益为考量而不顾全体利益的狭隘观念，这类现象虽然总体上来说是不道德的，但往往会有部分的支持者，比如为促进地方发展而不顾公平竞争的地方保护主义。 　　2 道德认知与道德行为分离的原因 　　道德认知与道德行为的分离严重影响国民的道德素养，同时也阻碍了发展的脚步，因此探究道德行为与认知分离的原因极为重要，只有明白了原因才可以对症下药，有效的改善这一现象。由于道德是道德主体通过社会行为表现的，同时又具有一定的可教性，于是依据德育的这一特性，我们从传统德育观、环境以及个人三方面来分析原因。 　　2.1 传统德育观的影响 　　从苏格拉底的“知识即美德”开始，人们就把知识、经验的传授作为教育的重要方面，在德育中也不例外，认为只要具有道德认知，在实践中就会践行道德行为，于是道德认知的授受成为道德教育的核心，延续千年。在这一德育观的影响下，儿童成为了美德袋，教师、家长、社会一味的把道德认知往里装，弃儿童的道德主体性不顾，忽视儿童的主动性；在把道德作为知识与经验传授的同时忽视了道德的实践性，忽视了实践的强化作用。另外在对道德进行评价时较为片面，往往是知识性的评价，没有行为指标，进一步强化了对认知的重视。正是这样的德育观在儿童头脑中种下了行为与认知分离的种子。