论高校校报如何开展网络舆论引导基于大学生情绪管理思考.docVIP

论高校校报如何开展网络舆论引导基于大学生情绪管理思考 　　【摘要】 当网络盛行于大学校园，大学生势必深受网络舆论的影响。而现有的网络舆论环境并非一片净土，积极正面的观点与消极、随意甚至虚假的观点并存于网络之中，受网络的影响，大学生情绪也趋向从众性、起伏性、极端性，导致大学生情绪管理面临重大挑战，处理不当可能引发群体事件。因此，正确引导网络舆论有助于疏导大学生在网络环境中积累的情绪，提高情绪管理的成效，高校校报则在舆论引导方面起到举足轻重的作用。 　　【关键词】 网络舆论 情绪管理 高校校报 　　 　　随着网络的普及，大学生网民日益成为一股不可忽视的网络力量。网络渗透进大学生活的方方面面，对大学生的影响日益深入，其中有开阔视野、张扬个性、放松心情等诸多益处，也带来网络不文明、网络成瘾等诸多问题，这给高校管理提出了许多新的命题。作为高校舆论宣传与导向的窗口，高校校报面临如何正确引导网络舆论这样一个亟需解决的重要课题。而大学生情绪管理是“以学生全面发展为本”教育理念演绎的必然，情绪管理是否有成效直接关系大学生综合素质的高下。在网络盛行大学校园的今天，由于大学生的世界观、人生观尚未完全定型，对事物的认识能力也还处在趋向成熟的阶段，网络又提供了一个可以自由抒发情感、表达观点的平台，因此他们的情绪很容易受到网络舆论的影响。因此，利用高校校报正确引导网络舆论、帮助大学生合理疏导在网络环境中积累的情绪，对大学生情绪管理具有重要意义。 　　一、网络时代的大学生情绪管理 　　情绪心理学家斯托曼将情绪定义为感受。大学生的情绪问题，一般是指某一情绪发生的频度和强度过度时，引起情绪之间、情绪与认知及人格适应性的冲突，并加重负性情绪的反应。[1]大学生情绪管理即对大学生情绪进行控制和调节的过程。而在网络时代，大学生情绪沾染了网络的色彩而具有新的特点。 　　1.从众性。大学生处在人生观、价值观趋向成熟的阶段，中学时代相对封闭的生活环境和相对单一的生活目标（高考）让他们对具体事件的分析和理解相对片面，也相对简单。当网络更是成为绝大多数大学生生活中不可或缺的要素，信息爆炸时代带给他们铺天盖地的信息，其中，网络舆论尤其是对热点事件的评判最易影响大学生的情绪，大学生由于认知评价的片面性和社会阅历的缺乏而容易产生从众心理，导致大学生情绪具有从众性的特点。 　　2.起伏性。因为大学生情绪具有从众性的特点，所以当外部的情绪导向发生变化，他们的情绪也会随之变化。而网络信息量庞大而迅疾，网络舆论的导向会随着信息的充分披露而产生快速反应，大学生在面对网络舆论导向的波动时，观点也会相应发生变化，而由于大学生的情绪反应比较强烈，他们对外部的刺激格外敏感，因此网络的介入令大学生情绪的起伏性更加鲜明。同时，大学生的情绪体验又极易影响周围的同学，从而使情绪的起伏性更具普遍性。 　　3.极端性。如前所述，大学生的人生观、价值观并未成熟，尚处在青春期的他们看待事物很少能做到客观公允，甚至有些极端，所谓的“愤青”就是对他们之中较为极端的人群的称呼。而网络具有开放性和自由性，网民的言论常常具有非常鲜明的感性色彩，他们会基于自己的主观倾向做出忽视客观事实的判断，网络在大学生中的普及则令大学生们很容易接触到一些极端言论并为其所影响，这种影响力远远超过传统媒体，使得极端性成为更多大学生的情绪特点。 　　二、正确引导网络舆论是大学生情绪管理的有效手段。 　　网络日益普及，网络舆论则围绕社会事件和公众言论，普遍存在于网络空间，因此，大学生作为网络舆论的主要接受群体之一，其情绪表达方式深受网络舆论的影响，流于简单、直接，传递观点时缺乏责任感。网友在发表言论时常常带有强烈的主观性，容易情绪冲动，对事件缺乏客观、理性的判断。同时，互联网管理的疏缺和匿名性也导致网络舆论中不乏无端的谩骂和不当的引导。很多网友在跟帖中并不能对事件理性分析，而是对不同观点横加指责，甚至恣意发泄情绪，而很多网络媒体为了吸引眼球，也有意无意地忽略了新闻的真实性和舆论引导的重要性，道听途说、奇谈怪论在网络上并不鲜见。此外，网上还经常出现附和他人意见、缺少分析与判断的所谓灌水帖。当网络渗透进大学生的生活，互联网的生存状态必定潜移默化地影响大学生在日常生活中情绪表达的方式。 　　在这样的情势下，如果我们能够做到正确引导网络舆论，则可以在引导的过程中，通过思想教育、舆论引导、社会活动等多种方式帮助大学生甄别网络舆论的精华与糟粕，理性对待网络舆论对社会事件的评析，不从众、不盲目，形成自己的判断与想法，变冲动为理智，从而帮助大学生形成恰当的情绪表达方式，产生积极健康的情绪。正确引导网络舆论应当成为大学生情绪管理的有效手段。 　　三、高校校报在正确引导网络舆论方面具有得天独厚的优势，运用得当，势必能够提高大学生情绪管理的成