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论高校人事干部能力建设 　　摘 要:新形势下高等学校全面、协调和可持续发展建设对人事干部提出了更高要求。文章指出了高校人事干部要努力提高建设高素质教师和管理人员队伍、优化学校人才发展环境、提高人事管理制度建设和依法行政，以及处理复杂矛盾等四个方面的能力，并提出了建设的思考。 　　关键词:高校 人事干部 能力建设 　　中图分类号:G472.3 　　文献标识码:A 　　文章编号:1004-4914(2008)01-158-02 　　 　　人才问题，始终是高校改革与发展的核心问题。为建设高水平大学，各高校高度重视人才资源的培养、开发和使用，解放思想，建立起了与市场经济相适应的人才资源配置机制。高校的人事干部不仅要担负日常的各项人事管理工作，还应该为学校的教学、科研和学科建设等其他工作的开展提供人才资源的支持，为学校各部门的管理干部发挥直接的人才资源管理功能提供所需的技术支持和服务。同时，伴随着事业单位的人事制度改革，人事工作也开始由人事管理向人力资源开发和管理转变。为应对这一挑战，必须加强高等学校人事干部的能力建设，不断提高他们的职业化程度，这不仅关系到人才管理的各项政策措施得到切实、准确的实施，也是新形势下高等学校全面、协调和可持续发展建设对人事干部提出的必然要求。 　　 　　一、高校人事干部能力建设的内容 　　 　　1.人事干部要努力提高建设高素质教师和管理人员队伍的能力。高等学校是创造知识、传授知识、应用知识的集中地，是培养人才的摇篮，“名师出高徒”，没有高水平教师，就无法培养出高水平人才。学校不仅需要专业人才，也需要管理人才。管理本身就是一门学问，高等教育管理更是具有复杂性、艰巨性的特点，尤其是教学管理、学术管理需要相当深厚的专业知识，并有一定的管理学知识，要懂得教育、科研和管理规律，学校发展和建设必须要建立一支高素质高水平的教师队伍和高教管理队伍。只有具有足够数量的人才，有智高学深的英才，有最佳的人力资源配置，有人才发挥作用的条件和环境，高等学校的发展才能更具生命力。学校人才是分层次、有类别的，要用新世纪新要求的眼光审视教学、教辅、管理和工勤等几支队伍建设，制定学科建设和教师队伍建设发展规划，并以宽广的胸怀和求真务实的态度，促进教师在教学改革和科技创新中不断取得新成果。中央提出要把高层次人才的培养作为人才强国战略的抓手，学校必须把引进、培养高层次创新人才，作为“人才强校”战略的重中之重，并以超常规的热情、举措和努力，鼓励和支持优秀人才和创新群体脱颖而出，尤其是要在培养和汇聚具有领先水平的学术大师和学科带头人上下功夫。同时，要把高教管理队伍、特别是善于谋事谋人的管理人员队伍建设摆在突出位置，在实践中造就一批善于治校、治教、治学的将帅之才。 　　因此，要求学校人事部门首先要抓好自身队伍的能力建设，提高建设高素质教师和管理人员队伍的能力，这是学校发展和建设的需要，也是人事工作服务学校发展战略的需要。人事干部既是协助校长的宏观管理者，又是微观管理者;既是具体政策的制定者，又是具体政策的落实者。必须真正理解和处理好为学校的发展服务和为教职工服务一致性的关系问题，全面加强教师和管理队伍建设。 　　2.人事干部要努力提高优化学校人才发展环境的能力。由于党和政府的高度重视，高等学校得到千载难逢的发展机会，在数量和规模上都有很大的提高，但不同的地区、不同的高等学校发展速度明显不同，这与地方政府提供的高等学校政策和高等学校能否适时、充分和灵活运用政策有关。因此一方面呼吁地方政府要重视高等学校的发展，要重视高等学校发展对地方经济发展的推动作用，要出台切实可行的有利于高等学校发展的政策，为高等学校发展提供良好的外环境。另一方面高等学校要充分认识到外环境对高等学校发展的影响，抓住机遇，用足用活政府提供的各项政策，营造一个适宜学校发展的外环境。高等学校作为社会的基本组成成分，如同细胞是机体的结构和机能基本单位，细胞要正常发挥作用，必须要有合适的外环境和稳定的内环境，高等学校要为各类人才提供全面发展、创新创业的空间和舞台，形成良好的人才发展的内环境。必须深刻认识到，环境也是生产力，要坚持以人为本，注重研究和完善学校人才发展环境，改革人事管理制度，创新人 　　才管理体制，规范人才流动行为，保障人才的合法权益，构建优良的学校文化，为各类人才营造一个既可以公平竞争，又具有亲和力、吸引力、有利于人才成长的发展环境。比如:学校教师的职业特点和工作任务，决定了教师的工作是一种创造性的脑力劳动。无论是教书育人，还是知识创新和科学研究都需要一个相对自由、宽松、和谐的学术环境和工作氛围。因此，吸引、稳定高层次人才的最好条件是通过制度建设，树立公平竞争风气，创造宽松和谐的学术环境、工作氛围，最终实现宽松的环境和氛围与规章制度、道德规范的和谐统