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论音乐教育在素质教育中重要作用 　　【摘 要】素质教育是一种以挖掘学生自身潜能,完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育。音乐教育作为一门基础学科,首先是一种基本素质教育,其目的是培养人,培养学生全面发展的能力。音乐教育在学生素质教育工作中起到了重要作用。 　　【关键词】音乐教育 素质教育 作用 　　 　　素质教育是一种以挖掘学生自身潜能,完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育。音乐教育作为一门基础学科,首先是一种基本素质教育,其目的是培养人,培养学生全面发展的能力。它通过教授音乐这门听觉艺术,来反映人们的思想、情感以及社会生活,使学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好,具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力,教会学生如何认识生活、感受生活并在一定意义上创造生活,促进学生健全的人格和健康的个性全面发展。音乐教育在学生素质教育工作中起到了重要作用。 　　 　　一、丰富情感,培养高尚的道德情操 　　 　　音乐教育是一种情感教育,它对学生思想情操的感染和影响有着特殊的作用,好比一丝丝春雨,“随风潜入夜,润物细无声”。音乐教育有利于培养学生健康丰富的感情,达到以情动人,以情感人的教育目的。如在教唱《中华人民共和国国歌》时,先向学生介绍歌曲形象,引导学生理解歌词的意思,然后教唱,使学生从歌曲庄严、雄壮的旋律中感悟中国人民在共产党的领导下,浴血奋战,抵抗外辱的情景;又如,歌曲《祖国爱我,我爱祖国》,歌词既富有气势,又具有抒情色彩,将祖国哺育少年幸福成长和少年立志报效祖国的感情描绘得十分生动形象。音乐教育中,学生通过学习民族音乐,了解和热爱祖国的音乐文化,华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力,有助于培养学生的爱国主义情怀;学生通过学习世界其他国家和民族的音乐文化,将会拓宽视野,认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性,增进对不同文化的理解、尊重和热爱。 　　音乐教育与科学教育的重要区别就在于它的情感性,它的教育目标是使学生在音乐的学习与欣赏过程中,受音乐作品本身魅力的感染而产生共鸣,从而积累丰富的审美体验、审美情感,使人情感丰富,情操高尚,心地纯美。实验表明,倾听音乐时,人的心跳、体温、大脑活动、激素分泌等均发生变化。合适的音响、音调、节奏能激励人们的精神,坚定人们的信念,促使人们为实现某种理想而奋斗。教学中,在学生的情感参与下,让学生亲身感受到音乐最激动人心和极具表现力的部分,以整体的方式来体验音乐,使学生感受到音乐的魅力,产生情绪的反映和情感的体验。 　　同样在丰富多彩的音乐教育活动中对学生的审美也起到了熏陶、感染作用。通过带领学生观察生活中的美,创编舞蹈节目;引导学生根据活动内容选配音乐来丰富他们对自然与生活的认识和理解,培养了人潜在的审美意识及审美能力,启发人的潜思维,开发人的创造力。 　　在教会学生感受美的同时,音乐教育还可以帮助学生如何更好的适应社会。音乐教育因其独特的优势,成为学生更好的与自然、与社会相互沟通的一种有效手段。通过组织排练、举行演出等一系列音乐活动,不但为学生交往能力的提高和协作精神的培养提供了良好途径,还发展了个性与特长,增强了集体合作意识,这种以音乐为纽带进行的人际交流,有助于学生集体主义精神的培养,有助于人的社会交往能力,这种社会交往价值的体现在人的发展中是至关重要的。 　　 　　二、磨练意志,培养良好的意志品质 　　 　　音乐教育已超出了一般审美意义的教育范畴,成为关系人的个性全面发展的教育,对人的意志、道德、智能及气质、性格等个性心理特征的完善发展至关重要。如:歌曲《大森林的早晨》对祖国的绿色森林早晨的山川、流水等作了形象、生动细腻的刻画,词句清新秀丽,具有较强的艺术感染力。学生演唱时,充满激情、气息饱满、情绪激动,流露出对祖国的一腔热情。使学生乐观向上,积极进取,对生活充满自信心,具备一定的情绪调控能力,形成健全的意志,使人主动迎接困难、战胜困难。在优美的音乐声中,学生全身心地投入,积极调动全身各种器官参与,这无疑有益于学生身心的健康发展。 　　音乐教育中要求学生能够“当众、自信、有表情地歌唱”。在现代社会剧烈的竞争中,自信对一个人来说尤为重要。通过学习音乐,能增强学生对自己能力的自信心。学习音乐的难度很大,然而,只要坚持不懈的努力,终会有收获。每一点进步,每一次成绩的取得,无不激励着学生勇于攀登的自信心。 　　在学习音乐的过程中,学生参加考级、比赛、公开演出等活动,其中遇到失败和挫折是不可避免的。在教师和家长的帮肋下,一次又一次地克服了沮丧的情绪,逐渐树立起战胜挫折的勇气,提高了耐挫能力。在以后的人生道路上,有了一定的耐挫能力,就会有足够的自信,以良好的心理状态,迅速调整自己,克服困难,走向成功。 　　 　　三、开发智力,培养具有时代感的综合能力