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论项目教学法在数据库原理及应用中应用 　　摘 要：在分析项目教学法特点的基础上，提出实施项目教学法的基本步骤，并将其应用于《数据库原理及应用》课程教学中，通过实践证明在知识点连贯性较强的课程灵活地引入项目将会激发学生学习的主动性，活跃课堂氛围，从而达到传授知识与技能的目的。 　　关键词： 　　项目教学法；E-R模型；关系数据库；SQL语句 　　中图分类号：G4 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672-3198（2011）11-0182-02 　　 　　1 定义 　　项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分挖掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。在实施“项目教学法”时，应将项目的选择、具体的成果展示、教师的评估总结以及现代化教学与实验手段融为一体，这是搞好“项目教学法”的关键。 　　2 项目教学法的特点 　　项目教学法主要有以下几个特点。 　　（1）与现实生活紧密联结。 　　项目教学法中所谓的项目活动是指对现实生活中的某一事物（具有学习和研究价值并且是学生们感兴趣的事物）进行深入地、直接地了解、观察，从亲身经历中获得经验和学习的一种以学生为本的教育活动。项目活动可以在全班开展，也可以只组织一部分对此项目感兴趣的学生参加。学习者自发的兴趣是项目活动开始和展开的源动力。 　　（2）培养学生的多种能力。 　　项目教学法并不是日常教学的全部，它只是教学环节中一个非常重要的部分却不可能替代全部的正规教学。其目的在于培养学生的自学能力、观察能力、动手能力、研究和分析问题的能力、协作和互助能力、交际和交流能力、以及生活和生存的能力。 　　（3）发挥教师创造性。 　　项目教学法是一套教学策略，教师借此引导学生对现实生活中的事物进行深入地学习。此教学法有一个灵活但较复杂的框架指示出教与学活动中的特征。教师正确实施项目教学时，学生的学习积极性会被极大的激发，自觉地学习并高质量地完成项目作业。它有一套完整的体系，要求教师有极大的创造性和应变能力。教学计划的具体实施经常需要临时调整。 　　（4）推动教学改革。 　　项目教学法的引用可以帮助教师实施整体教学，推动教研、教改及课程设置改革。项目活动的实行要求教师灵活掌握时间，仔细观察每个学生的学习进展及兴趣发展，掌握每个学生的特点并相应提出或设计出既发展个性又注重全面平衡的教与学方案。 　　3 项目教学法的实施步骤 　　项目教学法一般按照以下五个教学阶段逐一开展。 　　（1）明确项目任务：通常由任课教师提出一个或几个项目任务设想，然后与学生一起讨论，最终确定项目的目标和任务。 　　（2）制定计划：由学生制定项目工作计划，确定工作步骤和程序，并最终得到教师的认可。 　　（3）实施计划：学生确定各自在小组中的分工以及小组成员合作的形式，然后按照已确立的工作步骤和程序工作。 　　（4）检查评估：先由学生对自己的工作结果进行自我评估，再由教师进行检查评分。师生共同讨论、评判项目工作中出现的问题，学生解决问题的方法以及学习行动的特征。通过对比师生评价结果，找出造成结果差异的原因。 　　（5）归档或应用：项目工作结果应该归档或应用到企业、学校的生产教学实践中。例如：作为项目的维修工作应记入维修保养记录；作为项目的工具制作、软件开发可应用到生产部门或日常生活和学习中。 　　4 项目教学法的设计 　　《数据库原理及应用》是计算机类相关专业必修课程，是学生从事软件开发尤其是信息系统开发必备的基础。《数据库原理及应用》中的核心知识点是与数据库相关的一系列操作如何使用SQL语句实现，如数据库的创建、数据表的定义（包括表与表之间的关系）、视图的定义、事务处理等。在传统的教学模式中，授课教师为了方便学生的理解，对上述知识点进行讲解时都会列举一些简单的例子，并进行演示和解说。虽然学生能够掌握基本的操作，也能独立地写出运行正确的SQL语句，但是因为上述知识点在逻辑结构上是连贯的统一整体，彼此之间的相互依赖性较强，这种单一的知识点例证法所起到的作用很小，当学生面临独立地设计一套完整的信息系统数据库时还是没有整体观念，以致数据表设计结构冗余，为程序开发增加了很多工作量。鉴于上述原因，将《数据库原理及应用》所涉及的所有知识点的讲授紧紧围绕一个完整的项目，从以下几个步骤完成知识点的讲解。 　　第一，采用E-R模型建立项目中所涉及的操作对象。学生在实际生活中所接触的项目都是有实际意义的，项目中所有操作的数据都具有真实性。采用E-R模型对这些数据进行建模，捕捉在项目中需要的有价值的属性是数据库项目成功的关键环节，也是避免数据库中冗余数据表出现的核心所在。 　　第二，将E-R模型转换为关系数据库。E-R模型