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高职院校英语第二课堂建设探索 　　摘 要：本文针对高职学生的特点，提出在高职院校开展英语第二课堂的必要性，阐述了开发与建设高职英语第二课堂的具体方式。 　　关键词：高职英语；第二课堂；实践 　　 　　一、英语第二课堂的定义 　　英语第二课堂，即“学校在常规的授课教学活动以外为学生营造的接触英语、学习英语和使用英语的环境和活动”，英语第二课堂教学活动是在教师指导和参与下进行的有组织有计划并以配合和推动课堂教学为目的的实践性教育教学活动，不仅是第一课堂教学活动的延伸，更是拓展和补充，是检验第一课堂教学活动有效性和目的性的有效手段之一。 　　二、开展英语第二课堂教学的原则 　　（1）第二课堂教学与课堂教学相结合 　　英语第二课堂教学和课堂教学都是学校整体英语教学的有机组成部分，英语第二课堂教学应以课堂教学为基础并为之服务。同时英语第二课堂教学也是有关学习策略和心理策略的具体运用，它将课外的大量语言实践与课堂上知识讲授结合起来，使课堂教学内容及时地在课外学习中得到复习和巩固。因此，英语第二课堂教学必须与课堂教学紧密结合，有组织、有计划、有条理、有步骤的进行，不可片面追求趣味，完全脱离课堂教学内容。 　　（2）学生自主性和教师主导性并重的原则 　　在英语第二课堂教学中，学生是参与活动的主体，课外学习效果的好坏，很大程度上取决于学生的主动性发挥是否充分。因此，要充分发挥学生的主体作用，让学生根据自身兴趣爱好和学习需求自愿主动地选择合适的项目参加，自己制定安排活动计划，选择活动内容和方式，独立地进行组织管理活动，使学生以更饱满的热情、更充足的信心投入到创造性的语言实践活动中去。当然，发挥学生自主性和独立性的同时，也要注重发挥教师的主导作用。 　　（3）因材施教、分类指导的原则 　　因材施教能在教学过程中充分照顾到学生的个别差异，因此，在很大程度上更适合于英语第二课堂教学。英语第二课堂教学应该根据学生的自身特点和实际情况，使学生充分发挥其学习才能和潜力，不断提高自主学习能力和英语应用水平。不仅要关心“优秀生”的成长，更应注意加强对不同程度的学生的分类指导，培养其爱英语、学英语、用英语的意识。 　　（4）灵活多样、生动有趣的原则 　　英语第二课堂教学的一个显著特点就是灵活多样，不受时间、地点和空间的限制。要千方百计想方设法创造英语学习环境，营造英语学习氛围，把英语学习渗透到学生的学习、生活、休息、娱乐中去，让学生经常耳濡目染，养成随时随地学习和使用英语的好习惯。同时，第二课堂教学不能成为课堂教学的翻版，应该具有独特的趣味性，即形式多样、内容丰富、富有娱乐性、竞赛性和创造性等。 　　（5）重点培养、发挥骨干作用的原则 　　英语第二课堂教学要对优秀学生进行重点培养，充分发挥其骨干带头作用，为其他学生树立良好的典范，使先进带动后进，形成你弱我帮，你追我赶的局面，共同营造良好的英语学习氛围。 　　（6）教学相长、共同进步的原则 　　英语第二课堂教学活动不仅能为学生提供良好的语言学习实践的机会，也能为英语教师提供一个很不错的提高自身语言水平和能力的平台，实现师生之间教学相长、共同进步的良性循环。同时，在开展英语第二课堂教学过程中，要根据教师的自身特点和专长，为其安排合适的项目由其进行指导，使不同的教师在英语教学的不同领域发挥尽可能大的作用。长此以往，必将能打造出一支富有经验的英语第二课堂教学团队，促进英语第二课堂教学的顺利开展。 　　三、高职英语第二课堂建设的活动 　　1、举办大学生英语文化节，开展丰富的英语校园文化活动 　　每学期举办一次大型校园英语文化节主题活动，内容包括专题讲座、教师公开教学、英语沙龙、学生技能大赛等。通过学生会、英语协会等学生社团组织，不定期进行英语朗诵、歌曲、话剧表演等英语晚会。在学生中形成一个“学中用，用中学”的氛围，把英语学习融入学生的日常学习生活之中，逐渐提高他们的听说水平和跨文化交际能力。 　　2、拓展英语竞赛的形式和内容 　　尽可能多地开展形式内容丰富多样的竞赛活动，如英语演讲大赛、英语书法大赛、英语口语大赛、英语歌曲大赛、英语知识竞赛等。学生可根据自己的爱好特长，选择性地参加所擅长的比赛，从中选拔出优胜者，以点带面，激发其他学生的英语学习动力。通过这些活动开阔眼界、锻炼自己、增强自信心、展示自己的风采。 　　3、经典英文影片欣赏 　　英语原版影视欣赏是活跃英语学习氛围，促进英语教学的有效手段之一，是一项非常重要的英语第二课堂教学活动。但是，如果学生在欣赏英语原版影视时得不到学校和老师的正确引导，缺乏明确的学习目标、深入学习的动力和主动参与的机会，就会导致种种问题，比如观看电影时时浅尝辄止，过多地追求故事情节和演员表演，不能充分体现英语原版影视的语言教育功能。因此，在