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高等农业院校涉农专业班主任工作思考与探讨 　　摘 要：班主任工作是大学生教育和管理工作的重要组成部分，而高等农业院校涉农专业的班主任工作具有自身的特点。本文主要从当代大学生学情和农业院校涉农专业大学生的特点出发，结合自身的工作实践，对高等农业院校大学生班主任工作的特点进行总结和探讨，并对涉农专业班主任工作提出了一些建议。 　　关键词：高等农业院校 班主任工作 大学生 涉农专业 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）10-0056-02 　　近年来，笔者在超额完成学校的教学工作量、科研工作量的同时，还同时担任河南农业大学农学院本科班的班主任工作。几年来，对班主任工作，尤其是涉农专业的班主任工作有一些体会和思考，在此进行总结，并提出一些建议与教育界同仁进行探讨。 　　1 当代大学生情况分析 　　1.1 处于自媒体飞速发展时代 　　随着自媒体的出现和快速发展，多元化的信息传播速度非常快。自媒体已成为我们生活中重要的组成部分，并改?了人们以往的生活方式和思维方式。高校大学生接受新鲜事物的能力较强，能积极主动的参与到自媒体当中，可以灵活的运用微信、微博等公共信息平台来获取信息。这就使得不同意识形态的信息可能给人生观、价值观尚未成熟的大学生带来负面的影响，误导学生朝着不良方向发展。因此，自媒体环境下高校班主任思想政治教育工作难度急剧加大[1]。 　　1.2 学生注重张扬个性，但适应性较差 　　随着我国经济水平的提高和国际交流机会的增多，社会的包容性和开放性进一步增加。大学生更注重自身个性的张扬。他们思想活跃，重视个人利益和自我价值的实现，但往往集体意识淡漠。同时又存在抗挫折能力较弱，适应、自理能力差，容易冲动，甚至出现性格孤僻、固执的问题。因此，他们离开父母和熟悉的环境进入大学后，生活上需要自理，心理上需要适应，一旦遇到挫折便极易产生消极自卑心理。 　　1.3 家庭经济背景差异大 　　我国改革开放四十年，经济得以高速发展，但地区和家庭发展不平衡的现象也较为严重。不同地区的生源，以及来自不同家庭的学生，经济条件会存在较大差异。经济条件较好的学生，通常表现得自信开放，积极主动参加集体活动。但他们刚离开父母管理，往往会出现自理能力差，甚至出现相互攀比的不良思想。而经济贫困学生独立性较强，但如果不能较好的适应集体生活，容易出现自卑封闭、参加集体活动的积极性下降等现象。这些都会直接影响他们的学习和生活，并且不利于正确人生观、价值观的形成。 　　2 高等农业院校大学生的特点 　　2.1 录取学生中调剂生源多 　　我国农业的发展还远落后于西方发达国家，尽管中央一号文件已经连续十几年聚焦三农问题，但受我国民间传统轻农思想的影响，高考志愿报考时多数不愿意报考涉农专业。因此在进行高招录取时，有相当大比例的大一新生是通过调剂的方式录取到涉农专业的。由于我国高等教育目前已从“精英教育”转向“素质教育”，家长和考生也更注重大学文化的熏陶和大学氛围带来的成长，所以调剂录取到涉农专业的学生往往也会到大学报到，这部分调剂生占了较大比例。 　　2.2 农村生源较多 　　涉农专业录取的学生中80-90%生源来自农村，经济发展相对落后。农业院校的学费、住宿费等收费较其它高校标准偏低，这成为农业院校吸引农村生源的一大优势。另外也有部分有志于改变农业农村面貌、来自于农村的青年学子报考涉农专业。而来源于城市的生源往往存在轻农思想，报考涉农专业的积极性不高。因此高等农业院校涉农专业录取的学生中来自农村的生源比例远远高于其它非农专业及其它非农院校。 　　2.3 专业思想不稳定 　　由于调剂生源较多，导致入学后涉农专业大学生专业思想不稳定。有的学生出现学习积极性不高、对专业课的学习缺乏兴趣等问题，转专业的想法时常出现，严重影响了专业课的学习，容易导致学生培养质量的下滑。往往需要教辅人员和专业导师花费更多的精力进行专业思想建设工作，稳定学生情绪。通过专业宣讲、大学生入学教育等手段巩固其专业思想。 　　3 高等农业院校涉农专业大学生班主任工作特点 　　3.1 班委选举需要更加慎重 　　班集体建设情况将直接影响班级学风，从而影响学生在大学学习生活的质量[2]。调查显示，班级负责人的能力与素质对班级建设影响较大[3]。由于涉农专业学生专业思想不稳定，需要对其专业思想进行教育，进一步激发其学习积极性。所以，班主任要着重落实班级负责人的选配工作。在河南农业大学农学院采用的办法是先根据军训期间的表现组建临时班委和团支部，在这个过程中班主任要经常深入到学生军训和学习生活当中，对学生情况进行摸底调查，对有班干部任职经历、责任心强且愿意为大家服务的学生作为重点观察对象；再从身边的琐事着手，发现有号召力、集体观念强和组织能