基于能力培养的研究生课堂教学设计与应用.docVIP

基于能力培养的研宄生课堂教学设计与应用 文章以硕士研究生专业课程教学为对象， 分析了课堂教学存在的能力培养不足现象和主要原因， 提出了以能力培养为目标的问题导向教学法，并阐述 了教学设计思路和实施步骤。将该方法应用于机械故 障诊断课程教学，结果表明：问题导向教学可以实现 在课堂教学中培养学生的思维、应用、科研等方面的 能力，有利于增强学生自主学习兴趣，是一种研宄生 课程教学改革的有效方法。 关键词硕士研究生课程教学问题导向教学法 能力培养 G643.0 ADOI： 10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.05.029 Graduates Class Teaching Design and Application Based on Ability Training LI Li, SHI Kechao (China Three Gorges University, Yichang，Hubei 443002) Abstract This paper takes graduate professional course teaching as object， analyzes the ability of classroom training deficiencies exist and the main reason for the phenomenon is proposed in order to cultivate the ability to target the problem-oriented teaching methods and instructional design ideas and describes the implementation steps. The method was applied to the mechanical fault diagnosis, teaching， the results show that： the problem-oriented teaching can train thinking ability, application， research and other aspects of the students in the classroom， help enhance students interest in learning, is a graduate student effective method of teaching reform. Key words graduate; course teaching; problem-oriented teaching; ability training 随着地方性高校研宄生教育以培养应用型人才为 主的战略性转变，大力发展全日制硕士专业学位研究 生（以下简称“专硕”）教育已成为我校研宄生教育的 一种必然趋势。以三峡大学机械工程学科为例，从 2011年开始专硕招生，到2014年专硕人数己占到该 学科研宄生的50%以上，发展非常迅速。然而，由于 受研究生培养规模的限制，专硕专业课程设置与学术 型硕士研宄生仍保持基本一致，并采用合班上课，因 此，如何在课程教学中兼顾学术能力培养和应用能力 培养是当前亟需解决的问题。2014年11月，国务院 学位委员会也下发了《关于加强学术学位研宄生课程 建设的意见（讨论稿）》，对加强课程学习在研究生能 力培养中的作用提出了明确要求。①鉴于此，笔者根 据长期从事研究生专业课程教学积累的经验，在客观 分析课程教学存在的问题和原因基础上，提出了以问 题为导向的课堂教学改革方法。该方法以学生能力培 养为目标，在不改变原有课程教学过程的条件下，只 需对课程环节进行优化设计即可开展，简单易行。该 方法应用于机械故障诊断课程教学实践，结果表明： 问题导向教学可以实现在课堂教学中培养学生的思维、 应用、科研等方面的能力。 1课程教学现状分析 研宄生培养主要包括两个方面：一是课程学习， 二是科研训练。课程学习按照研宄生培养方案设置的 课程体系开展，课程体系一般包含公共基础课程和专 业课程，其中专业课程开设的目的是提高研宄生的专 业素质和专业技能，培养学生研宄解决本专业相关课 题的能力，为研究生今后的课题研究打下坚实的基础， 因此，专业课程对研究生能力的提升具有不可替代的 作用。相对本科课程，研宄生专业课程具有更深、广、 新、专等特点，同时在教学过程中要求对学生进行更 高层次的素质和能力培养。然而，当前我校绝大部分 研宄生专业课程还是采用传统讲授教学模式，缺少针 专业课程教学设计和结合学生特点进行有效的课堂教 学改革，导致课堂教学难以承担对学生能力培养任务。 ②归纳问题和主要原因如