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小学网站信息化建设未来3年规划 小学网站信息化建设未来3年规划 一）总体目标通过校园网的设施建设和教育应用功能 的开发，构建一个集教学、科研、管理、活动为一体的 字化教育环境，最终实现学校教育过程的全面信息化。 具体目标与实施策略目标之一：加大投入进行数 字化校园建设，形成一个功能比较完善，富有本校特色的 信息化教育系统。 实施策略： 基础建设信息化：科学设计、合理布局我校信息化 教育环境，建设一个功能比较完善的含网络通讯系统、信 息服务系统、教育管理系统为一体的信息化通用校园教育 平台。 资源建设数字化：1）充分发挥校园网优化教育信息 流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后 辅导，学生个别化学习，等教学环节包容进来，形成大容 量、开放式学习环境。2）新建开放式网络学习室，提供丰 富的多媒体和网络虚拟环境，如：资源箱、相关资料、视 频点播、虚拟社区、虚拟学校、虚拟实训环境等，为学生 跨学科跨章节学习、自主学习、协作学习提供帮助；3）发 PC书馆数字化资源库藏， PC 书馆数字化资源库藏，以文件目录方式和数据库存储 方式对资源进行管理和操作，以便信息储存，师生快速查 询、访问、下载。4）优化组合学校现有教育资源，融视频、 网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类，多 形式、多规格和多层次的教育教学服务。 管理系统自动化。对学校的管理、教育、教学、评 价实行全方位的计算机管理。其中包括学校的校务、教务、 总务的管理，教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、 评价信息等档案、学藉、学业管理。 网站建设多元化。1）不断扩充学校容量，提高网站 层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功 能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一 体化的教育功能。2 ）建立班级主页，展现班集体学习、活 动风采。3）开辟骨干教师个人主页，展现教师教育教学特 色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流。4）尝试开 辟有特长学生个人主页，促进学生能力提高和个性发PC 辟有特长学生个人主页，促进学生能力提高和个性发 PC O 网络管理制度化。1）强化管理、规范制度，修订各 职能部门和人员岗位职责，结合学校实际健全各项管理规 章制度，制订全体成员信息技术考核指标和评估、奖惩办 法。2）加强校园网硬件平台的日常维护，保证校园网络畅 通，使设备使用效益得到最大限度发挥。3）制订师生联网 安全保护管理条例，规范师生上网行为。 目标之二：以新课改为契机，加速多元化课程的实践 研究与探索。 幵展基础性课程与信息技术整合的研究。1）实行电 脑网络备课设计。（文本、课件）2）灵活运用多媒体和网 络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、 扩展思维，培养学生解决问题实际能力的方法与途径。3） 合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作学习。4） 运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习 评价。5）根据学科需求，设计、制作单元或横向知识结构 虚拟情景资料。 幵展基于网络环境下的拓展性课程的实践研宄。1） 根据学校特色和专题研宄项目编写校本教材。（文本与音像 结合）2）开展师生实践活动。3 ）进行网上成果展示。4） 根据教师、学生实际，编写计算机培训校本教材。 开展基于网络环境下的研究性课程的探索。1）以问 题或者案例为切入口，通过网络资源，寻求问题解决的途 径和方法。2）开展师生网上主题式探究性活动。3）开辟 师生网上专题论坛。 目标之三：以现代教育思想塑造新师，培养新人。 实施策略： 加强对全体成员现代教育思想和现代教育理念的学 习，从思想上促使全体成员观念更新，从行为上提高全体 成员对教师和教师工作的重新认识。 2 .提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和 学习活动的场所。1）定点、定时、定人安排领导、教师、 信息技术专业人员参加个职能部门组织的各类业务培训。2） 请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术支持下 新型的教学理念和教学模式。3）挖掘本校培训资源，集中 专题培训。内容包括教师信息技术操作能力培训，通过具 体的优秀的案例，进行整合方法方法的培训。4）观摩学习。 组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通 过观摩教师能更具体体会信息技术与课程整合的方法，学 习他人成功经验，引发思考，以便更好开展这方面的工作。 5）学术沙龙。围绕热点问题进行学术讨论，通过集体确定 主题，大家分头探索、研究，集中讨论，最终形成共识。6） 网上论坛。在因特网上以论坛形式在网上开展学术交流和 讨论。 开展网上教研活动，提高教研活动效率、效能。1） 采用音频、视频会议形式，开展信息交流、专题讨论、论 文交流等。2）开展网上公开课、说课和评课活动。3）提 出建议、想法，寻求帮助和帮助他人。 开展课题研究，探索信息技术支持下