高中思想政治教育课程资源的开发与利用.docVIP

高中思想政治教育课程资源的开发与利用 在基础教育课程改革的时代背景下，课程教学资源的开发与 利用成为了教育界广为关注的对象，要进行课程编制和设计就需要课 程资源的支持。而高中思想政治教育学科有着极为丰富的课程教学资 源，深入挖掘其文本与音像、人力、实践活动与信息化等课程教学资 源，对提高高中思政课教学质量、转变教学方式，促进高中思想政治 教育教学改革具有十分重要的现实意义和价值。 和著作权归原 所有， 己 关键词高中思想政治教育课程教学资源开发利用 G424 A DOI : 10. 16400/j. cnki. kjdkx. 2017.04. 053 The Development and Utilization of Curriculum Resources of Ideological and Political Education in High School TANG Hongwei (Zhanyi No. 4 Middle School, Qujing, Yunnan 655331) Abstract Under the background of the curriculum reform of resources has become the focus of attention in the field of education. High school ideological and political education has very rich teaching resources, in-depth excavation of the text and audio, human, practice and informationization of teaching resources, to improve the high school ideological and political teaching quality, change the teaching way, has very important practical significance and value to promote the teaching reform of Ideological and political education of high school. Key words high school； Ideological and political education； course teaching resources； development and utilization 随着国家对基础教育改革的不断深化，基础教育课程改革近年来 得到了高度的重视，而高中思想政治课程改革也自然是其改革的对象。 课程改革最重要的问题就是要有课程资源的支持，如果没有课程资源 的广泛支持，那么课程改革将是空谈，改革也不可能达到实际的教育 效果。那么什么是课程资源呢？课程资源就是指在课程的开发利用过 程中对课程进行编制、设计、实施、评价，并利用一切人力、物力对 一门课程进行资源的整合。高中思想政治课是一门融理论与德育为一 体的课程，除了要传授学生政治基础理论、哲学基础理论、经济基础 理论等知识外，还承担着德育教育的任务，因此，进行高中思想政治 课课程资源的开发要结合课程特点体现德育性、国家意志性和实践性。 1高中思想政治教育课程资源现状 2004年3月2円，国家教育部印发了《普通高中思想政治课程标 准（实验）》文件，这一文件将中学思想政治教育课程资源分为了四大 类：即文本与音像资源、人力资源、实践活动资源、信息化资源。在 这资源分类中，包括了思想品德教科书，以及与时事政治相关的书籍、 视频等；包括Y教师、学生、家长以及社会各界人士；包括Y课堂讨 论、课外参观以及实践教育基地等；还包括信息网络上的课件以及相 关文字资料等。该文件是在新课程改革后印发的，其对中学思想政治 教育资源的分类，符合了新课程的改革目标，不仅注重非生命性资源， 更注重生命性资源、地域资源等来为学生的学习以及教育事业服务， 从而有利于思想政治教育教学资源更有明确目的的开发与利用。 基础教育新?n程改革自2001年9月新课程在全国38个国家级实 验区进行试验到2008年全国基本覆盖，迄今己有10多个年头了。在 这时代背景下，课程教学资源的开发与利用己被广为关注，实践过程 中取得了一定成就同时也还存在一些局限。随着新课程改革目标理念 的不断深入，越来越多的思想政治教育教师的课程教学资源开发利用 意识不断增强，在这一过程中，他们不仅积累了一定的经验，开发的 领域和层次也在一步步拓宽和加深，把教学理论和生活实际紧密地联 系在一起。比如将课内外进行