语文人教版三年级下册惊弓之鸟教学设计.docxVIP

《惊弓之鸟》教学设计 一、我是神算子游戏激趣导入 师：同学们，在上课之前，老师呢和大家一起来玩一个游戏好不好呀？ 生：好 师：看来，同学们都按耐不住自己激动地心情啦！这个游戏叫做“我是神算子”大家需要用你们可爱的小耳朵仔细听听老师播放的声音，透过听到的声音掐指算一算你将会看到什么？ 【播放下雨声】 师：同学们，你们透过声音你会看到什么呀? 生：我会看到大雨。 师：恩，我们来揭晓一下XX同学说的对不对呢？ 师：恩，xx同学猜的十分准确！下面我们进入下一轮，请同学们仔细听！ 【播放猫叫声】 师：恩，我们来揭晓一下XX同学说的对不对呢？ 师：XX同学真是我们班的神算子呀！果然名不虚传！老师希望大家再接再厉，接下来，我们要加大难度，请大家竖起耳朵听...... 【播放雁鸣声】 师：透过声音大家将会看到什么呢？ 生：我们会看到一群大雁在天空自由自在的飞翔。 师：虽然老师很想夸夸你，但是你只回答到了一半，让我们一起来看大屏幕。 从前，有一群大雁在天空中自由自在飞翔，他们一会儿排成人字形型，一会儿排成一字型，就像天上舞蹈。它们一边飞，一边开心的嘎嘎叫，好像在说：“大家一起加油飞吧，前面就是我们的家啦”突然，一支箭冲上云霄，射中了一只大雁，这只大雁受了伤，从空中掉了下去。 这就是刚刚透过刚刚那段声音所猜到的内容，大家觉得难不难猜？ 师：是的，的确很难猜到。但是，古时候的魏国却有一个人能够轻而易举的从大雁的叫声中推理出大雁的喜怒哀乐。大家如果大家知道他是谁的话，请大声把他的名字告诉老师。 生：更羸。 二、介绍更羸，学习第一自然段 师：恩，大家都说对了。有谁能用文中的话告诉大家更羸是谁呢？ 生：更羸师古时候魏国有名的射箭能手。什么叫射箭能手呀？ 师：恩，射箭很厉害的人叫做射箭能手。那么，像李白这样厉害的大诗人我们可以叫他什么能手呢？ 生：写诗能手、作诗能手 师：哪像我们班的这几位女同学就可以叫作...... 生；舞蹈能手 师：我们班还有哪位同学可以叫做哪方面的能手呢？ 生；xx是写字能手、xx是画画能手、xx是朗诵能手 【出示课文第一自然段】 师：你能把有名换一个词语吗？ 生：远近闻名、举世闻名、著名 三、配乐学习第二段，假如你是大雁你会悲鸣些什么？深入了解大雁处境，铺垫更羸分析射下大雁原因 师；恩，因为更羸很有名，所以在一天早上，魏国国王邀请更羸陪他去射箭。（音乐入）这时，有一只大雁从远处慢慢地飞来，它边飞边鸣。同学们，你们发现了吗?这不就是？（那只被射中的大雁）此时它身边没有任何一只大雁的陪伴，它孤单(失群）。它忍受着伤痛飞呀飞，一边飞一边发出了悲惨的鸣叫声。同学们，如果你能说说这只大雁会叫什么吗？ 生：我的伤口好痛呀！ 师：有大雁来帮助它吗？ 生：没有，因为它孤单失群。 师：更悲惨的是，它的叫声被谁听到了？ 生：更羸 师：射箭能手更羸发现了这只大雁，于是，为了在魏王面前展示自己的本领，更羸对魏王说了什么？请同学们从文中找出来，并用横线画下来。我找举手最端正的同学来回答这个问题。 四、学习更羸与魏王对话，通过点名读，师范读，加入动作表演读，理解两人说话的语气 生:大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。 师:恩，你找的很正确。谁再来读一读，更羸说这句话时要非常的？（自信） 师：读得不错，如果我们班有同学可以加上动作效果肯定更棒。谁来指着这只大雁读一读？ 师：听完更羸的话，魏王确是这个反应。 【出示“是吗”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”】 什么叫信不过？ 生：就是不相信自己耳朵听到的话 师：不用箭，只拉弓，就能让大雁掉下来，这简直不可思议，所以魏王说，请读红色的字。 师：这真是闻所未闻，见所未见，魏王瞪大眼睛说（生读句子）天底下竟会有这样的奇人异事，魏王难以置信的说（生读句子） 更羸师怎么回答的？同学们找找句子，画一画。 生：请让我试一下。（指导朗读，自信，谦虚） 师：恩，xx读得真好。老师就让你试一下，请你读。同学们，大雁掉下来了吗？ 生：掉下来了 师：可我没听见，刚刚XX的弦声不够响，大雁没有掉下来。大家来看这个字。 【出示 蹦】这个字念beng，是弓弦发出的声音。谁来读一读这个字？ 师：恩，xx读得最好，下面我们一起来读读这段话，其中蹦字留给xx同学一个人来读，准备好了吗？ 师：哎呀，听到蹦的一声，老师吓了一跳，再来看看我们的大雁有没有掉下来？它为什么掉下来了？ 生：被弓弦的声音吓到了 师：是的听到弦声，我们的大雁先是（直往上飞）然后又（直掉下来）我们一起来看看图。 五、图文直观演示大雁直往上飞又直掉下来，攻破本文的难点 【播放大雁飞行路线图】 师：大家仔细看看这只大雁的飞行路线，首先它听到蹦的一声就直往上飞，什么叫直往上飞？ 生：拼命的往上飞。 师；什们又叫直掉下来？我们仔细看看大雁的飞行路线，哪位聪明的孩子