语文人教版三年级下册神话故事和民间传说.docVIP

语文园地八 ——第六册第八单元教学设计 学习目标: 1、通过归类识字，认识本单元要求认识的生字。整合语文园地中的我的发现、读读记记，总结汉字规律和丰富学生词语积累。 2、能把课文读正确读通顺。 3、了解故事主要内容，初步感受故事神奇及人物精神。 学习重点: 通过归类识字，认识本单元要求认识的生字。整合语文园地中的我的发现、读读记记，总结汉字规律和丰富学生词语积累。 学习难点： 学会根据事情的起因、经过、结果，总结概括故事主要内容。 学习流程： 一、看图猜故事，引入导读： 1、游戏导入 根据图片猜故事。 同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师和大家做一个看图猜故事的游戏。（课件出示图片，学生说故事名。） 你们知道他们都是什么故事吗？神话故事、民间传说。 出示导读，明确主题 这节课，老师就带领大家走进这一单元，指生读导读（也许，在夏夜的星空下，在冬日的炉火旁，你听过爷爷奶奶讲那些古老的故事，那些故事就像一朵美丽的浪花，它生动有趣、想象神奇，寄托着人们美好的愿望和追求。） 请同学们齐读本单元题课， 二、多样闯字关。习得方法 1、自由认。过渡：同学们，课前老师已经布置让同学们，通读了课文，圈出了生字。现在请大家打开课本163页，看29课—31课的生字，自己带着拼音读一读！ 2、小组查。生字读得怎么样呢？小组来检查一下吧。 出示课件：（a、小组长主持，按一定的顺序，去掉拼音接读生字。b、其他同学认真倾听，及时纠正。） 3、教师测。过渡：下面就让我们一起来展示一下自己的学习成果吧。这些句子，你会读吗？ 课件出示： 1、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 2、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 3、五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。 4、官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 （先自读，再展示读。指导：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”七夕节是牛郎织女鹊桥相会的日子，他们此时此刻的心情,要读的欢快。 理解“面如土色”的意思。然后指导读“官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。”读出害怕的语气。齐读。相机指导语气） 同学们真了不起，不仅认识了藏在句子中的生字朋友，还知道怎样读出句子的语气。 4、区分认 宵 霄 （1）发现不同——同学们，快睁大眼睛，仔细看这些字，你发现了什么？（预设这两个字，都有个“肖”字，字形相近、结构相近）像这样，字形结构相近的字叫做形近字。 （2）理解意思——齐读 。同学们，这两个字字形结构这么相近，他们的意思是否会一样呢?(预设：不一样，这两字的偏旁不一样，代表的意思就不一样。)课件出示： 宵： ① 夜 ② 一种江米（糯米）面做成的球形有陷食品 霄： ① 云 ② 天空 老师通过查字典，找到了它们的意思。 师读意思，总结，虽然形近字的字形结构相近，但是他们意思是不一样。 （3）现场运用——你能根据它们的意思，选择正确的生字吗？ 课件出示：云（ ）元（ ）今（ ） 碧（ ） ?指生回答。 ?齐读：现在我们一起读读这些词语。在以后我们学习汉字的时候，如果遇到形近字时候，我们可以从字形和字义上进行区分。板书： 字形 字义 （4）拓展迁移——看，这几组词语中，红色的字全是形近字，你能读准吗？请同桌小小组来展示。你们打算用什么方式展示读？（轮读或齐读） 课件出示： 引导 差异 继续 断开 旅游 旋转 凶狠 恶狼 科学 照料 归来 破旧 运载 截断 端正 瑞士 ② 你还能说出几组我们学过的形近字吗？ 小结：汉字中的形近字还有很多，所以这就要求我们在学习汉字时，学会区分的方法，养成细心观察的习惯，书写时才不会出错。 5偏旁识字法 这儿还有一些字，课件出示： 烛 炼 熄 ?谁来读。?仔细观察你发现了什么？（预设：他们都有“火”字旁，表示都和“火”有关。）同学们，你们又有了新的发现，偏旁识字法。利用偏旁识字不仅能记住它们，还能理解他的意思呢。?你能给他们找几个朋友吗？ 课件出示： 淌 灌 溉 看这组生字你发现了什么？他们都有“三点水”，表示都和水有关。 齐读：现在我们把这组生字齐读。 小结：汉字多有趣呀，刚才我们用形近字区分记忆法和偏旁识字的方进行识字，识字就变得容易多了。 6、词语归类 其实我们不仅能给单个的生字进行归类，还能把词语进行归类呢？谁来（指名读） 课件出示: 四面八方 七嘴八舌 成千上万 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 异口同声 大惊小怪 南辕北辙 （1）谁来读第一行？