小学数学北师大2011课标版四年级北师大版小学数学四年级下册观察物体《看一看》.docVIP

《看一看》教学设计 学习目标： 观察立体图形（最多用4个正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。 初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。 通过生生合作、师生合作培养学生的合作意识。养成勤于动手、动脑并敢于表达的习惯。 学习重点： 学会观察从不同角度看到的立体图形。 学习难点： 画出从不同角度观察的图形 教具学具： 立方块、学习卡。 教学设计 一、创设情境，生成问题 1．引入。 师：孩子们，早在三年级的时候我们就学习过《画杨桃》这篇课文，谁来帮大家回忆一下课文里主要讲了什么内容？ 生简单概括 师出示幻灯片，学生观察作者应该是从什么角度去观察的杨桃。 师：由这个故事你明白了什么道理？ 预设：从不同的角度看杨桃，样子是不一样的，所以，我们应该从多角度去观察物体。 2．揭题。 师：那么今天老师就来考一考孩子们是不是会学以致用，是不是真的善于观察事物，看谁的观察力最强，你想不想去表现一下？（想） 带着你的热情出发，今天我们一起来学习第四单元观察物体的第一节《看一看》。板书课题《看一看》 设计意图：由学生学过的《画杨桃》课文引入，能尽快使学生融入到课堂学习中来，同时认识到“从不同的角度观察，结果是不一样的”这一道理，进一步感受到数学源于生活，激发数学探究的兴