【PPT课件】基础化学 绪论.pptVIP

第 1章 绪论 1.4 学习本门课的预备知识 1.1化学研究的对象与目的 1.2 化学与医学的关系 医学的许多领域都涉及化学知识 1.2 化学与医学的关系 1.3 基础化学的内容和学习方法 我国的医学专业化学课程分成基础化学和有机化学两门课程来组织实施教学。 1.学习内容： 基础化学是从无机化学、分析化学以及物理化学内容中选编的，包括稀溶液通性，水溶液中四大离子平衡，化学反应的热力学和动力学描述，物质结构及其与性质的关系，滴定分析与基础仪器分析等传统内容，以及元素医学等新的交叉领域的初步知识。 基础化学的任务是使学生获得学习医学和从事生物医学研究所必需的化学基本理论、基本知识和基本技能，为学习后续课程打下基础， 1.4 学习本门课的预备知识 1.4.2 数字的科学表达 1.4.2 数字的科学表达 1.4.2 数字的科学表达 1.4.3有效数字的运算规则 1.4.3有效数字的运算规则 1.4.3有效数字的运算规则 * 1.1化学研究的对象与目的 1.2 化学与医学的关系 1.3 基础化学的内容和学习方法 1.化学研究的对象: 　　 研究物质的组成、结构、性质及其变化规律和变化过程中能量关系的一门科学. 化学研究的对象: 　　物质的化学变化. 2.化学变化的基本特征: ?质变; ?定量; ?伴随着能量变化. 基本特征 化学: ?医学所研究的生理和病理现象与体内物质的代谢作用密切相关,而代谢与体内的化学变化相关联。 ?疾病的诊断需进行血、尿、体液等生物样品的检验,临床检验常依靠化学方法进行。 医学的任务是研究人的生理现象和病理现象的规律，从而寻找防病治病的方法；以保障人类的身体健康。 代谢——化学反应的别称 ?疾病的治疗所使用的药物，常采用化学合成和化学分离方法制备，其药理作用、毒副作用和药物间的配伍也与其化学性质密切相关。 ?在卫生监督、疾病预防等方面常需进行饮水分析、食品检验、环境检测，都依赖化学。 物质在体内的变化完全遵循化学变化的基本原理 和规律。只有掌握了必要的化学知识才能更好地理解 生理和病理现象。 1.4.1 物质的量 物质的量： 是国际单位制（SI制）的一个基本物理量，用来表示物质数量的多少。 符号：nB 单位：摩尔(mole)，符号为mol、mmol或μmol 摩尔的定义：摩尔是一系统的物质的量，该系统中所包含的基本单元数与0.012㎏12C的原子数目相等。 注意: 1.摩尔是物质的量的单位，不是质量(mass)的单位。0.012㎏12C的原子数目是6.023×1023，这个数称为阿伏加德罗常数（Avogadro?constant）。所以，1mol是6.023×1023个微粒的集合，若系统中所含基本单元的数目是阿伏加德罗常数的多少倍，则系统物质的量就是多少。 2.在使用物质的量时，基本单元必须同时指明。基本单元可以是分子、原子、离子、电子及其他粒子或这些粒子的特定组合，应该用粒子符号、物质的化学式或它们的特定组合表示。 物质B的物质的量nB ： 例如使用50ml滴定管滴定,某次滴定终点滴定管剖面为: 有效数字: 终读数为20.66ml。 这四位数字中前三位都是准确的,只有第四位数字是估读出来的,属于可疑数字。因此:这四位数字都是有效数字。 计量或测定中实际能测到的数字。 (1)数字零在数据中双重作用: ?作普通数字用; ?作定位用 1.有效数字的位数: (2)有效数字的位数应与计量仪器精度相对应。 例如常量滴定分析中,滴定管读数应该而且必须记录至小数点后第二位。 (3)化学计算中所遇到的分数、系数以及倍数看成足够有效。 例如,化学反应中的计量关系等。 如 0.5180 如 0.0518 4位有效数字: 5.180?10-1 3位有效数字: 5.18?10-2 4.6245 5.6235 3.2156 例如: pH=10.58 (4)对于pH值、lgK等对数关系,其有效数字的位数取决于 小数部分位数。 (1)数字修约规则: 数字修约过程: 2位有效数字,[H+] = 2.6×10-11 数字修约规则: 舍去多余数字的过程。 例题:请将3.1424、3.2156、5.6235、4.6245等修约成4位有效数字。 四舍六入五成双。 解: 3.142 3.1424 3.216 5.624 4.624 2.有效数字运算规则: 测定结果由几个计量值相加或相减, (2)运算规则: 例题:0.0121+25.64+1.05782= 解: 计量值 绝对误差 0.0121 ±0.0001 25.64 ±0.01 1.05782 ±0.00001 加减运算: