小学数学人教2011课标版一年级数学乐园教学设计.docVIP

　人教版一年级“数学乐园”教学设计 　　一、 教学内容 数学乐园（人教版一年级上册82页、83页） 　1、走数学迷宫：基数序数、计算、比大小、解决生活中的数学问题等，同时让学生体会不同问题有多种解决渠道。 　　2、小邮递员：计算训练，体会”一一对应”。 　　3、生活中的数学：想一想判断汽车轮胎、袜子、积木、电梯中关于数量的问题。 4、思维拓展。 　　二、教学目标 　　1、进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算，区分它们的基数、序数的含义。 　　2、了解同一问题可以有不同的解决方法，培养有条理地进行思考的能力。 　　3、经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。 三、教学准备：课件、水彩笔、课前在黑板上粘贴好的各类题卡。 四、教学过程。 　　一、创设情景，导入实践活动课 　　老师：同学们，数学乐园开园了，你们想和老师一起去做游戏吗？ 　　（板书课题：数学乐园） 　　【设计意图：“兴趣是最好的老师”，对于小学一年级的学生来说，设置悬念，带入一种情境，最容易激发学生的好奇心和求知欲，营造一个有利于学生主动学习的良好氛围，引发了学生学习的兴趣和参与意识。】 （一）走数学迷宫，通过“剪刀石头布”的游戏完成题卡。 出示黑板上已经准备好的数学题卡（题卡背面朝上），从起点到终点，学生通过“剪刀石头布”的游戏，获得优先答题权，并选择不同的路线答题，看谁答题对答题快。