小学数学人教2011课标版一年级解决同数连加的问题》.docVIP

授课人:柳河实验小学 姜春月 教学内容：人教版小学数学一年级下册《解决同数连加的问题》 教学目标：1.学会解决同数连加的方法。 2.培养积累解决问题的策略。 教学重点：学会解决问题的方法。 教学难点：掌握解决方法，正确解答问题。 教具：课件，投影仪 教学过程： 一．创设情境；同学们，你们喜欢折纸么？你会折什么东西？（指名说）今天老师也给大家带来了几个喜欢折纸的小朋友，你们认识他们吗？（看课件）说说他们是谁，在干什么？ 二．新授； 1．师（说得真好）请同学们仔细看图，说说从图中你知道了哪些数学信息？（课件2）指名说数学信息，贴条（ 3个小同学折小星星，每人折了6个 ）。 2.读信息，提出数学问题-----和------一共折多少个小星星 ？ 他们一共折了多少个小星星？ 3.读题。说说你知道了什么？问题是什么？有没有不懂的地方？ 4.怎样才能知道他们一共折了多少个小星星。下面的同学们可以借助从前的方法，来解决这道题，比一比看谁的方法好速度又快。 5.解决完问题的同学说说你是用什么方法解决的？一共有多少小星星？ 6．汇报。谁来说一说你是用什么方法解决的？一共有多少个小星星？ （1）数图 （2）画一画 （3）摆小棒 （4）写数 （5）算一算 教师巡视收条到前边排队。 6+6+6=18（个）算一算（指名板演）说说用什么方法，怎么想的？6+3=9行不行，为什么？（没有不说） 7.用列表方法检查；对呀，一个同学折6个小星星是一个6两个同学折两个小星星是几个6？是多少？三个同学折6个小星星是几个6？所以用6+6+6不是6+3=9 列表 人数 1 2 3 星星个数 6 12 18 8.看这道题还缺少什么？（单位，答）老师提醒大家，一定不要忘记检查啊？这样才能养成一个良好的学习习惯。 9.归总；大家在解决问题时，用了很多方法，你最喜欢哪种方法？为了今后的学习中能快速解决问题。最好用-----------方法。 10.方法总结；想一想，我们在解决问题时，(1)先做了什么。（2）又做了什么？（3）最后检查。这就是解决问题的基本步骤。你还有什么不懂的地方吗？ 三．课堂练习 师：像这样的问题，还有很多，上周日，佳佳和爸爸，妈妈去超市购物。就发现了一些数学问题 1.课件出示1题，读题，解决。说说你怎样解决的？ 指名解决（巡视时找） 口答 2.爸爸为了一家人的营养，不仅买了苹果，还买了牛奶呢！出示第二题，读题，列式，板演说说怎么想的？ 3.佳佳又想到早上爸爸妈妈一起去吃了小笼包，出示第三题，读题板演，同做。 4.看板演读题{6+6+6，8+8+8，20+20+20}比较一下这几题，你发现了什么？板题；解决问题（同数连加） 四．扩展；佳佳在回家的路上，他又想到了一些问题。同学们快来看，老师读，你愿意帮助他解决问题吗？（课下把解决完答案告诉佳佳看看你们的想法一样嘛） 五．总结:这节课学习了什么？你学会了什么？ 六．板书设计 6+6+6= （1）画一画 8+8+8= （2）数图 20+20 （3）摆一摆 （4）列表 （5）列算 式