四年级下册语文教案14《小英雄雨来》人教新课标.docVIP

14*小英雄雨来 教学目标： 自学生字新词，掌握读音，理解词义。 2?结合课文内容，练习用较快的速度阅读。能简要复述课文内容。 3.体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。了解雨来为掩护革命干部和 日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的甜质。 教学重难点： 1 ?练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。 2?理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。 教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、 谈话交流，导入新课 1 ?抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌 人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其 他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位 年仅十二岁的小英雄是谁吗？ 师板书课题：齐读。提问：看到课题后，你想知道什么？比如：为什么称 雨来是小英雄？从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？ 3?理解课题：小——指的是雨来的年龄小，是一个少年。英雄——指的是 雨来的特点。雨来——课文中的主人公。课题表现出文章的中心——这是一个关 于“英雄”的故事。 二、 自主预习，互动交流 1?检查字词 （1）会读多音字。本课多音字较多，哪位同学能读准字音。如：“还”、 “弹”、“扎”、“拧”，在本课分别读hudn、dan、“zhd”、nin g” o （2）理解重点词。课文中有些词语，现在已不常用，如“晋察冀边区”、 “扫荡”，引导学生读准，理解基本意思。还有些鬼子说的话，具有日语特点， 如“这个，金的，也给你”，要注意帮助学生正确朗读和理解。 晋察冀边区：晋，山西省简称，察，察哈尔省（1952年撤销，分别并入河 北、山西两省）简称，冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗FI根据地之一。 门槛：门框下部挨着地而的横木（也有用石头的）。 推推操操：操，猛推。推推操操就是使劲推的样子。 劫难：灾难。 翹超：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。 鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。 交流问题： A、 文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子 斗争） B、 文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？（围绕各部分重 点问题讨论，师加以点拨。） 第一部分：芦花村的自然环境怎么样？通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵 活，游泳本领高？ 第二部分：从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义教育？在书中用“ ” 划下来。 第五部分：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？ 第六部分：雨来怎样机智脱险？ 交流课文的写作顺序。 三、合作探究，品读领悟 1 ?提炼小标题一一把文章读短 （1） 提问思考：文章这么长，我们如何把文章读短呢？一一编写小标题。 （2） 如何编写小标题呢？可以是句子，也可以是词语。可以用书上的语句, 也可以用自己的话编写。 （3） 提炼课文的小标题 也可以选用课文中的语句作小标题。引用原句要加引号。如： ①“望着妈妈笑” ②“我们爱自己的祖国” ③“把缸挪回到原地” ④“什么也没看见” ⑤?“有志不在年高” ⑥“雨来没有死” 2.理解重点句子一一把课文读深 （1） 划出课文中的句子：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。重点理 解课文中两次提到这句话有什么重要的意思，从而体会南来的优秀品质。 课文屮第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字 念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化, 更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这 是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。 课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨 来屈服。“我们是屮国人，我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他，使他经受住敌 人的毒打。在严峻的斗争面前，雨来重温这句话?，倍感亲切。“我们是中国人, 我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。 （2） “雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。” （这一系列动作的描写，形彖地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，而对 雪亮的刺刀，敌人以为雨來害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把 敌人引开，保护交通员。） （3） “一滴一滴的血滴下来，溅在课木那几行字上。” （这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”儿行 字上，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现了 屮国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。句子未加任何雕琢，意思却含蓄深 刻。这句话既写了当吋的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，会使人产生 丰富的想象和无穷的回味。 （4） “有志不在年高。” （志：志气、志向；年高：年纪大。有志气不在于年纪大，指人贵在