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目 錄
壹、 前言 1
貳、 組織的意義與類型 1
一、 組織的意義 1
二、 組織的類型 2
參、 組織的劃分 3
一、 部門劃分(水平分化) 3
二、 階層分化(垂直分化) 4
肆、 學校組織的特性 5
一、 科層體制(Bureaucracy) 5
二、 非正式組織(Informal Organization) 9
三、 鬆散聯結系統(Loosely Coupled System) 12
四、 雙重系統(Dual System Theory) 13
伍、 主要企業組織理論 13
一、 學習型組織 (Learning Organization) 13
二、 加速度組織 (Accelerating Organization) 15
三、 教導型組織 (Teaching Organization) 16
四、 團隊型組織 (Team-based Organization) 17
五、 虛擬團隊組織 (Virtual Team Organization) 17
六、 網狀組織 (Web Organization) 18
七、 變形蟲組織(Amoeba Organization) 19
陸、 結論 20
專題研究報告：教育行政組織結構 0
壹、 前言
近幾年政府不斷倡導「組織改造」，無非是為了改善傳統組織之陋習與弊病，使行政
更有效率，追求行政績效。教育行政中的學校行政組織，亦開始有組織改造之試辦方案，
除此之外，「學習型組織」、「組織學習」與「組織效能」等，也受到廣大的重視，這些都
與「組織」有密切的關係。
探討「組織」此一主題時，我們可從不同的面向來分析，如組織結構、組織文化、
組織氣氛、組
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