物理人教版八年级下册功率教案.docxVIP

第2节 功率 教学目标 1．知道功率的概念。 2．结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。 3．通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。 教学重点 理解做功率的物理意义；能用公式P＝W/t解答相关的问题。 教学难点 理解做功率的物理意义。 教学过程 一、复习引入新课 1．力学里的功包括两个必要的因素是 。 2．计算功的公式 ，国际单位制中功的单位是 。 3．物理学中用 表示物体运动的快慢，它是运动物体在 时间内通过的 ，公式是 。 现在大家思考这样的一个问题：不同的物体做功是否一样快？ 二、新课教学 1．怎样比较做功的快慢 请大家看下面的例子：在一个建筑工地上，要把几百块砖送到楼顶，如果用人搬运需要几个小时，如果用起重机搬运，几分钟就可以了。 引导学生思考：人和起重机做的功相同吗？用的时间相同吗？做功的快慢相同吗？ 问：怎样比较做功的快慢？ 例1：小明用铁锹挖土，小明的爸爸用铲车挖土 ①小明1 min做功60 J；爸爸1 min做功300 J。谁做的功多？谁做的功快？说出你的判断理由。 ②小明10 min做功600 J；爸爸2 min做功600 J。谁做的功多？谁做的功快？说出你的判断理由。 总结：在相同时间内，做功多的物体，做功快；做相同的功，用时短的物体，做功快。 在教材图11.2-1中小女孩和老爷爷爬相同的楼时，做功相同吗？做功的快慢一样吗？怎样比较他们做功的快慢？ 总结：不同的物体，做的功不同，所用时间也不同，要比较它们做功的快慢，就要比较单位时间内做功的多少。 2．功率的概念 （1）物理意义：物理学中，用功率来表示做功的快慢。 （2）定义：单位时间内所做的功 （3）公式：P＝W/t P——功率——瓦特（W） W——功——焦耳（J） t——时间——秒（s） （4）单位： ①基本单位：W ②常用单位：k W ③换算关系：1 k W ＝1000W 1W ＝1J/s 将一个鸡蛋1 s匀速提高2 m功率就是1 W。 3．例题 例题1：建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15s内把它匀速提升到4 m 的高度，起重机提升重物的功率是多少？ 引导学生分析：要求提升重物的功率，根据公式P＝W/t，先计算起重机做了多少功，起重机做的功可用拉力乘以物体在拉力方向上移动的距离求得。 可让一生板演，其他学生在练习本上计算。 引导学生推导公式：P＝W/t ＝Fs/ t ＝Fv ;由P＝W/t得，W ＝Pt 例题2：小明在水平地面上用100N的水平推力推动重500N的物体，使物体以0.2 m/s的速度匀速前进了3 m，地面对物体的摩擦力是多少N？小明做了多少功？功率是多少W？ 老师引导学生复习二力平衡的知识，同时引导学生利用P＝Fv求功率。 三、课堂小结 1．功率的物理意义 2．功率的定义、公式、单位。 3．功率的应用 四、反馈练习 1．下列关于功率的说法，正确的是（ ） A．做功越多，功率越大 B．做功时间越长，功率越大 C．机械的功率越大，机械工作时做功越快 D．机械效率越高，机械工作时做功越快 2．判断下列说法是否正确（ ） A．机械做功越多，功率越大 B．机械做功所用的时间越少，功率越大 C．在相同的时间内，机械做功越多，功率越大 D．机械做功越快，功率越大 E．机械的功率越大，机械工作时做功越多。 3．在“比一比谁的功率大” 的比赛中，某同学从一楼跑到三楼用了10 s，他上楼过程中的功率约是（ ） A.3 W B.30W C.300W D.3000W 4．起重机将质量为75 kg的货物，在0.5 min内匀速吊起6 m高，起重机的功率有多大?(g取10N/kg) 5．小强同学家住北园小区三号楼五层，放学后，他从一层上到五层共用了40 s.若小强及书包总重为480 N，每层楼的高度为3 m，则他上楼的功率是多少W？ 6．功率为12千瓦的拖拉机，在3分钟内匀速耕地200米，求拖拉机所受到阻力 的大小。 答案：1．C 2．C、D正确，其他错误 3．C 4．150W 5．144W 6．1.08×105 五、板书设计 11.2 功率 1．物理意义：物理学中，用功率来表示做功的快慢。 2．定义：单位时间内所做的功 3．公式：P＝W/t P——功率——瓦特（W） W——功——焦耳（J） T——时间——秒（s） 4．单位 ①基本单位：W ②常用单位：k W ③换算关系：1 k W ＝1000W 1W ＝1J/s